浙江省溫州市蒼南縣采取三項舉措，加強留守學生的教育、管理和幫扶，有力地促進了留守學生健康成長。

　　一、健全留守學生檔案，做到心中有數。對全縣單親或雙親外出務工的留守學生進行統一調查摸底和登記，項目包括父母姓名、務工去向、聯系電話，臨時監護人姓名、地址、聯系電話，留守學生的學習、生活、心理現狀和存在問題，以及幫扶建議。教育部門和縣婦聯對全縣留守學生的情況進行集中匯總，做到心中有數。在縣婦聯和各學校建立留守學生專檔，實現資源共享。對留守學生檔案進行動態管理，及時更新。另外在全縣各學校成立了"家教指導站"，定期對留守學生的監護人在孩子教育方面給予科學指導，今年以來開展專題講座6次，社會反映效果良好。

　　二、發展寄宿托管教育，做到校內有家。在縣直各校、鄉鎮中學等73所學校開辦寄宿托管班級，大力發展寄宿托管教育，在家長和學生自愿的基礎上，專門招收留守學生，讓留守學生校內有家。學校精心挑選責任心強、教育水平高、擅長心理輔導的教師任教寄宿托管班級。為每個寄宿托管班級配備2至3名經驗豐富的生活老師，經常組織留守學生開展集體活動，組織節慶日不能與父母團聚的留守學生集體過。倡導"一月一信、一周一話"，留守學生一月至少與在外家長通一次信，一周與在外家長通次電話，匯報學習情況和思想狀況，加強親情溝通，促進學生生理、心理素質全面提升。

　　三、倡導結對認親幫扶，做到家外有親。向社會公開招募富有愛心、責任心強，具備一定家教經驗的"愛心媽媽"和"愛心爸爸"。在雙方自愿的基礎上，組織"愛心媽媽"、"愛心爸爸"與留守學生結對認親幫扶，讓留守學生家外有親。首先是開展互認互知，即"愛心媽媽"、"愛心爸爸"與留守學生相互認識、互相了解；其次是開展"雙訪"活動，即"愛心媽媽"、"愛心爸爸"訪班主任和臨時監護人，了解學生的學習情況、生活習性；再次是親子聯絡，即"愛心媽媽"、"愛心爸爸"每月定期以打電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監護人聯系，指導孩子給父母寫信或打電話，經常到校看望留守學生，將留守學生接到自己家中過節；第四是開展對癥幫扶，即針對留守學生學習和生活存在的問題，對癥下藥開展幫扶，增強幫扶工作實效。

責編：蔡意