晉江初級中學吳佳泱發明了多功能家庭智能消防栓，用于家庭緊急救火和逃生。（泉州科技館 供圖）

孩子的發明需要家長鼓勵、啟發

并不是只有高智商的孩子才能搞發明，其實，只要有心，生活中處處有發明，但是很多時候，孩子需要家長的鼓勵、啟發。鯉城區開智學校的廖舒旭同學發現體育老師吹口哨時嘴不能說話，而且哨子含在嘴里也不衛生，就發明了“手哨”，只要用手捏就能發出聲音，不用嘴吹，既省力又衛生。

“我們對孩子付出了比常人更多的耐心和愛心，平常經常鼓勵他、表揚他，這次他在老師的指導下有了第一次小發明，我們覺得很欣慰。”廖舒旭的媽媽告訴記者，她平時經常啟迪孩子從學習、生活中去學習、發現，老師也給予了很多幫助。“手哨”是用一個空氣囊連接口哨，只要用手輕輕一捏就能發出聲響。這個“手哨”送給體育老師試用，結果證明它能很好地完成教學任務。

發明的靈感多來源于生活，平日里家長和孩子的細心觀察，都能帶來意想不到的收獲。洛江馬甲中心小學的吳雅晨同學，也是第一次嘗試“小發明”。她從生活中雨傘容易被風吹翻，風雨大時書包容易被淋濕、看不清遠處的視線的情況中迸發靈感，發明了“八面玲瓏傘”，這把雨傘采用了“卵形傘骨”，長且結實。根據傘骨的大小縫制卵形傘身，傘身前面短，后面長，前面還有兩個透明熒光布，傘骨上端安裝了簡易照明燈，融合了照明、夜間反光、保護書包等各種實用功能。“原來以為很難，沒想到實施起來不難哦！”