全校1/3家長申請(qǐng)加入

家長義工白天在學(xué)校當(dāng)輔導(dǎo)員，晚上相聚在QQ群，聊到10點(diǎn)多。他們說要寫寫感受，留下美好的記憶，興奮之情溢于言表。

正如副隊(duì)長蔡麗娟所言，大家都只有一個(gè)孩子，都希望能參與進(jìn)來。“孩子教育不能單靠學(xué)校。當(dāng)然，我們進(jìn)校并不僅僅只督導(dǎo)自己的孩子，而是由己及他，利人利己。”

據(jù)校方介紹，全校有1800多名學(xué)生，經(jīng)過早先的書面倡議，大約有1/3的家長申請(qǐng)加入義工隊(duì)伍。校方希望以此踐行“開門辦學(xué)”理念，并通過首批義工的窗口和輻射作用，讓越來越多家長通過各種形式積極參與到孩子的教育與校園生活里。

新好家長跟著孩子成長

傳統(tǒng)的中國家長總是拉著老師的手囑托：“老師，我把孩子交給您了，望您教導(dǎo)，任您打罵。”

轉(zhuǎn)眼之間，從家長會(huì)到家委會(huì)再到家長義工，在孩子教育問題上，家長完成了一次次意義非凡的“轉(zhuǎn)身”。而僅僅在前兩年，我們還震驚于來廈交流的臺(tái)灣小學(xué)代表團(tuán)中，除了師生代表，竟也有家長代表。

金尚中學(xué)副校長王有光說，家長義工隊(duì)，論名稱，應(yīng)屬廈門首創(chuàng)。當(dāng)然，請(qǐng)家長參與校園管理的做法并不算特別新鮮。不過，這并不妨礙我們從中看到趨勢(shì)，感受到家長意識(shí)的增強(qiáng)。

據(jù)說，在正式進(jìn)校值班之前，金尚中學(xué)還安排心理教師為家長義工們做了一次心理拓展訓(xùn)練。“所有人按身高、體重、年齡等分別排隊(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著條件的不同，你所處的位置也不同。”家長義工們通過心理拓展獲得這樣的信息：每個(gè)人都有可能是第一名。他們把這次“獲得”看成自我成長。有家長說：“與其說我們進(jìn)校督導(dǎo)，不如說我們跟著孩子一起成長。”

跟著孩子成長，這應(yīng)該是新好家長的準(zhǔn)則之一。當(dāng)然，主動(dòng)融入還應(yīng)避免添亂。隊(duì)長李群向大家發(fā)出溫馨提醒：家長義工在巡查上課情況時(shí)，切記不要進(jìn)教室打擾老師講課，只需在窗外查看，然后反饋給學(xué)校。“畢竟，我們是家長，不是老師。”（陳巧恩）