蕉城區的市民周女士：我看了你們社區版關于孩子交了壞朋友的報道后特別有感觸，我家的孩子就是一個特別叛逆的“壞小子”。在學校，老師說他不認真聽講，經常逃學不去上課;在家里，我們說什么話都聽不進去。真是打不行罵不得，其實我知道孩子的本性并不壞，但是前天聽到鄰居交代他孩子別跟我家孩子玩，我真的特別傷心，我想是不是我的教育方法出現問題了?

建議：“逃學、打架、不講禮貌……”在成人世界里，當一個孩子出現這些問題時，他理所當然被歸類為“壞孩子”。然而這種簡單粗暴的想法恰恰是鉗制孩子個性發展的罪魁，因為沒有哪一個孩子愿意當“壞孩子”。

要糾正孩子出現的不良行為，家長和教師責無旁貸。在孩子的人格尚未定型之前，家長不能總盯著孩子的不好，于是整日絮叨甚至監視他們的行蹤，這會讓孩子感到極大的不信任感，由此促使他們做出更極端的事情來反抗。

其實每個孩子都有自己的長處，即便是再“壞”的孩子也有可愛之處，這需要家長善于發現。如何發現?家長要放下身段，平等地與孩子溝通，了解他們真實的想法，鼓勵正確的，指出錯誤的。當孩子做了一件好事、取得較好的成績，多表揚;當孩子犯錯了，同他分析利害關系，讓他懂得辨別是非。導孩子向“善”并不是一朝一夕的事情，這需要家長、教師逐步幫孩子樹立正確的三觀。

《家長里短》

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(主持人 龔鍵榮)