學校主體，推行“代管家長”

浦城縣教育局在各中小學推行“代管家長”制，要求“代管家長”擔當好“五員”，即情感溝通員、行為監護員、生活起居員、思想品德輔導員、成長指導員。從實驗小學留守兒童檔案發現，今年有留守兒童608名，占學生總數的25%。針對如此大的比例，學校每位教師都擔任“代管家長”，詳細掌握留守生的家庭背景、行為表現、學習成績。學生王宗毅父母離異，父親到廈門務工，由奶奶代管，迷上了上網，常請假不上課。副校長吳夏孫與他結對幫扶，常家訪，與其遠在廈門的父親、在江西的姑姑溝通聯系，請他們共同教育，后來為王宗毅買了一臺電腦，引導其學習、看消息，改掉了上網游戲的陋習。富嶺中心小學還設立“親情聊天室”，將學校網址、班主任QQ號告知家長，定期安排留守生與父母親溝通，并建立了全縣唯一的鄉村少年宮。通過這個平臺培養留守孩閱讀、剪紙、舞蹈等興趣，讓留守兒童學有所長、學有所樂。

社會參與，“愛心媽媽”結對

浦城縣充分發揮婦聯、共青團、關工委等組織優勢關愛留守兒童。縣人大“葛馬丁助學金”、教育局“濟困助學基金”、老促會“黃仲咸基金”、關工委“關愛基金”、婦聯“春蕾計劃”、“簡單助學”等助學資金，每年資助貧困留守學生500多人。吸納民間資金創辦榮華實驗學校，解決600余名農民工子女就學，且大多是留守生。九牧鎮婦聯10位“愛心媽媽”十多年堅持與中心小學10位留守兒童結對，每年兒童節都以個人名義給留守兒童贈送食物和學習用品；九牧中學留守生黃雨梅，父親去世，母親殘疾，孟紅老師參加“簡單助學”志愿者，與該生結成幫扶對子，每學期資助她1000元；在上海經商的成功人士葉樟榮，捐資10萬元為富嶺中小添置鐵床架，解決300多名留守生住宿床鋪。據統計，該縣從去年起有90多名貧困留守生受資助近20萬元。