全校1/3家長申請加入

家長義工白天在學校當輔導員，晚上相聚在QQ群，聊到10點多。他們說要寫寫感受，留下美好的記憶，興奮之情溢于言表。

正如副隊長蔡麗娟所言，大家都只有一個孩子，都希望能參與進來。“孩子教育不能單靠學校。當然，我們進校并不僅僅只督導自己的孩子，而是由己及他，利人利己。”

據校方介紹，全校有1800多名學生，經過早先的書面倡議，大約有1/3的家長申請加入義工隊伍。校方希望以此踐行“開門辦學”理念，并通過首批義工的窗口和輻射作用，讓越來越多家長通過各種形式積極參與到孩子的教育與校園生活里。

新好家長跟著孩子成長

傳統的中國家長總是拉著老師的手囑托：“老師，我把孩子交給您了，望您教導，任您打罵。”

轉眼之間，從家長會到家委會再到家長義工，在孩子教育問題上，家長完成了一次次意義非凡的“轉身”。而僅僅在前兩年，我們還震驚于來廈交流的臺灣小學代表團中，除了師生代表，竟也有家長代表。

金尚中學副校長王有光說，家長義工隊，論名稱，應屬廈門首創。當然，請家長參與校園管理的做法并不算特別新鮮。不過，這并不妨礙我們從中看到趨勢，感受到家長意識的增強。

據說，在正式進校值班之前，金尚中學還安排心理教師為家長義工們做了一次心理拓展訓練。“所有人按身高、體重、年齡等分別排隊，你會發現隨著條件的不同，你所處的位置也不同。”家長義工們通過心理拓展獲得這樣的信息：每個人都有可能是第一名。他們把這次“獲得”看成自我成長。有家長說：“與其說我們進校督導，不如說我們跟著孩子一起成長。”

跟著孩子成長，這應該是新好家長的準則之一。當然，主動融入還應避免添亂。隊長李群向大家發出溫馨提醒：家長義工在巡查上課情況時，切記不要進教室打擾老師講課，只需在窗外查看，然后反饋給學校。“畢竟，我們是家長，不是老師。”（陳巧恩）