“人而無信，不知其可也”，古訓的諄諄告誡，讓我們明白，誠信，是立人之本，因而，誠信教育，也是我們的教育重點。然而，學生在校園內外的誠信缺失現象，卻多得讓我們不敢直視。新華網曾報道截至2013年1月31日，貴州省國家助學貸款到期未按時還款比例達到24％，這樣高的違約率令人深思。為此，立刻有聲音呼吁，今天的學生，應該好好補上“誠信”這一課。

這樣的呼吁，確實是有道理的。身為精英一族的大學生們，為什么卻患上如此嚴重的誠信缺失癥呢？這確實需要我們予以深刻的反思。理論上說，大學生們，接受的教育，無論是知識層面還是道德層面，都應該高人一等，更何況，這些歸還助學貸款的大學，原本還應該擁有一顆知恩圖報的心才是。然而，愿望與現實之間，偏偏發生巨大的反差，作為社會精英的大學畢業生，他們當中的許多人，不僅不按時還款，恰恰相反，甚至還惡意欠貸，這與當今社會誠信缺失不無關系。

即使僅僅著眼于校園，誠信的缺失，也是無處不在，而且，在很大程度上，我們似乎還在鼓勵或者是引導學生不誠信。以高考前的綜合素質測評為例，可以這樣說，只要學生所犯的過錯，沒有被公安記錄在案，那么，他們的測評，是不可能得到D等的。有哪一所學校，會主動給那些能夠考取大學的學生設置障礙呢？這一點，我們只要看一看學生的評語，更會一清二楚。翻遍千萬條評語，我們可能也找不到一條含有“污點”的評語。如果在學習成績等關鍵環節上實在找不到什么優點，學校也會給出“團結同學，尊敬老師”這樣的結論。

更有甚者，許多學校，竟然不敢給那些考試作弊的學生公示，唯恐傷害了他們稚嫩的心靈。此時，我們還會自欺欺人地解釋為，學生是未成年人，要以關愛鼓勵為主，殊不知，今天的學生，其感知社會、認識社會的能力，早已經超出了我們自以為是的理解與認可范圍了。中國古訓強調，要成才，先成人。那么，考試不舞弊，理應是成人與成才的前提。但是，僅僅這樣從理論上強調，是沒有任何約束力的。而如果在校園內公示一番，就已經侵犯了隱私權，那么，我們面對舞弊的學生，可能只剩下偷偷摸摸地私下提醒了。無論如何，我們都不能將隱私權視為學生舞弊的保護罩。

今天，我們再一次吹響了“依法治國”的響亮號角，隨著中國共產黨十八屆四中全會的勝利召開。“依法治國”，以其鮮明的時代特征，第一次鐫刻在黨的中央全會的歷史坐標上。誠信校園的建設，需要全社會的合力。只要在整個社會的范圍內，將對守信的正面引導與對失信的依法懲戒，有機結合并雙管齊下，我們的誠信校園建設，才能夠風生水起，花團錦簇。（劉云）