首先，家長要感恩爺爺奶奶、外公外婆，用行動去影響孩子，用耳濡目染的溫和教育方式引導孩子；其次，老師要做感恩的引路人，包括書本教育、事跡教育以及現身說法；再者，社會教育也不可或缺，比如，通過電視、網絡、報紙、圖書、圖畫等，用電視劇、圖片、文字、繪畫等宣傳感恩教育，在全社會形成感恩的良好社會風尚，這對孩子的感恩心態(tài)影響也十分重要。

感恩教育有其自身規(guī)律，它是一個長期過程，是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕能夠完成的，更不是一蹴而就的，不可能因為組織學生聽了一次演講，從此就鎖定了學生感恩的情懷，個個都懂得了感恩。

感恩教育不是天外來物，沒有神秘的密碼需要專家來破譯，不要搞得鑼鼓喧天、陣勢嚇人，追求轟動效應。對孩子進行感恩教育，要用春風化雨、“潤物細無聲”的辦法，在日積月累中熏陶漸染，這樣才能使感恩教育在孩子心田里播下種子，生根、發(fā)芽、開花，最終真正學會感恩，懂得感恩。（李冰潔）