筆者經(jīng)常遇到三三兩兩的中學(xué)生，嘴里叼著香煙，互相說話總是“老子”不離口。中學(xué)生是祖國的未來，正處在學(xué)知識(shí)、學(xué)做人階段，如此把“老子”當(dāng)作口頭語，實(shí)在是有損中學(xué)生的形象。

古人云：“自修齊，至治平”。不錯(cuò)，要干大事，就必須先學(xué)好禮儀。羅曼·羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”。新時(shí)代的中學(xué)生，正在接受著全面教育，更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體。語言代表一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，也足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一個(gè)詞或一句話，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。

文明禮儀，不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學(xué)生，已經(jīng)不再是一個(gè)孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。講文明、懂禮儀，應(yīng)該是一種普通的“常識(shí)”，在校園，在家中，在各種公共場所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的，它靠的是大家，一個(gè)集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會(huì)變得更加和諧美好。一個(gè)中學(xué)生，代表的不是個(gè)人，而是一個(gè)集體，那校服印制的字樣，就是明證吧。

個(gè)別中學(xué)生說“臟話”成為了一種習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)具有長期性和反復(fù)性的過程。養(yǎng)成不易，改掉也不易。優(yōu)美語言的形成和對(duì)不文明語言的抵制，不僅是語言習(xí)慣的問題，還是習(xí)慣養(yǎng)成的問題。只有從小注意自己語言的習(xí)慣養(yǎng)成，使自己真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能做到“強(qiáng)立而不反”“雖離師輔而不反”。

學(xué)校是塑造人格的“大熔爐”，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)校學(xué)到的一切都會(huì)在生命中打上很深的烙印，而且會(huì)擴(kuò)大到社會(huì)生活以及人際交往中。健全的人格是通過學(xué)習(xí)如何與人交往中建立起來的。一位教育家曾說過：一個(gè)人的行為日久可以成為習(xí)慣；一個(gè)人的習(xí)慣日久可以成為性格；一個(gè)人的性格則往往決定他的前途。顯然，這里所說的“習(xí)慣”、“性格”不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭，好動(dòng)還是好靜這樣的概念，而是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的態(tài)度和做法，是人的品格。如果已經(jīng)明白了其中的道理，就要處處時(shí)時(shí)注意講文明講禮貌，有意識(shí)地自覺重復(fù)好行為，從語言到行為養(yǎng)成好習(xí)慣。（李瑞芳）