東南網-海峽導報11月1日訊（記者 沈曉麗）“小時候，自己有洗過碗、做過家務的請舉手！”臺下，大多數老師舉起了手。“有讓自己小孩洗碗、做家務的家長請舉手！”會場上，一下子安靜了，舉手之人寥寥無幾。

　　這一幕發生在昨日的廈臺中小學養成教育研討會上，鮮明的對比讓人深思。

　　“以前是孝順父母的孩子，現在則是‘孝敬’子女的父母，為什么會這樣？”不單是做家務這件事，臺灣師范大學特殊教育系名譽教授吳武典說，如今很多孩子身上反映出的角色錯亂和不負責任的自我中心價值觀，讓人憂心。

　　“爸媽服務不好，只要知道改過就可以了。”“體諒別人的辛勞？為什么沒人體諒我的辛勞？”“寧可沒人格，不可不及格！”……吳武典說，在臺灣，曾對“作弊有理”這個話題進行調查，結果近半受訪學生竟認為作弊沒有什么大不了。

　　而導致這一切，除了社會原因外，吳武典認為，在教育上過分注重升學也是一大原因。如今的家長、學校過分注重知識教育，而疏忽了對孩子的品格、習慣的養成教育。而實際上，相關調查結果顯示，企業負責人眼中成功的要素，擺在第一的是人格特質，第二才是學業表現。

　　吳武典說，對于品格教育，目前大多數的家長和學校并不缺理念，缺的是如何實踐履行。在他看來，作為家長和老師，最重要的是自己當好榜樣，幫孩子找到好榜樣學做人，從小培養孩子的好習慣。