雖然已經放暑假

卻總想著回學校

現在高考結束了，但高三一班的聾啞孩子們每天最想做的，卻是回到學校。

放假了，為什么還想著到學校去？學校有什么魅力那么吸引他們？

因為在特教學校，大家平時呆在一起的時間都很長，周圍的同學也都聽不見聲音，所以楊華麗他們在學校里并不會感到自己和別人不一樣。

“而一出了學校，周圍的人看不懂他們的手語，他們無法跟別人交流，有些人還會用異樣的眼光看待他們?！标愃靥m說。

“所以說，這個集體的溫暖有時候甚至勝過家庭的溫暖。離開了學校，他們找不到人傾訴，就會很寂寞，很孤獨，所以他們對這個集體會產生依賴也就不難理解了。”

學生聽不見聲音

用臺燈當上課鈴

日常生活中，特教學校里的孩子們相互傾述，相互鼓勵。在平時學習中，他們互相幫助，也相互競爭。

因為特教學校里沒有起床鈴、上課鈴，所以每天早上，生活委員都會把學生一個個叫醒，而教室正前方的那一盞燈就替代了上課鈴，燈一亮，學生們就知道要開始上課了。

除了上課時認真看老師的手語，每天下了晚自習，高三一班的學生都會自發再多復習一個多小時。到了高三，因為學習時間總是不夠用，所以他們還會在學校熄燈后偷偷打開自己的小臺燈，宿舍里所有的人繼續在床上挑燈夜戰。

“高三那會兒，教室后面每天都會有一整排的小臺燈放在那里充電，為的就是能延長晚上復習時間。”陳素蘭表示，班上這樣的學習氛圍，是在日常生活中的點點滴滴里培養起來的。