儲朝暉:教育質量的標準是復雜的，一種教育措施對某個人的影響的效果可能要到十年或二十年后才能做出正確的鑒別。正因為此，不少學校僅僅以考試的當下結果論英雄，這是個巨大的陷阱，很多名校連同這些名校的學生和老師將會掉進這個陷阱。當年的葉企孫或許不出名，但半個多世紀后，因為他當年切實遵從人的成長發展規律培養人才，他的學生的發展結果將是他千載留名；現在一些學校的作法恰恰相反，通過各種運作出名，這種明的背后是巨大的利的推動，還有權力的推動，這種做法很危險，不僅對中國的教育很危險，對中華民族的未來也很危險。真誠地希望教育界能回到常識，堅守常識，堅守教育的規律和原則。建議更多的學校追求成為良校，即對每個學生終生成長發展負責的學校，而不要簡單追求名校。

信力建：解決教育供不應求的方式很簡單：政府持教育資金向所有學校采購教育學位，按照市場慣例，誰提供的產品好就采購誰的，促進教育行業的良性競爭，最大化保障國民的教育權和選擇權。

記者 靳曉燕 本報通訊員 項健