疑問三

名與實

就教育質量而言，是“急就章”還是實至名歸?

成剛：名校在急速擴張中當然也有各種各樣的問題，特別是跨區域的。被問的最多的問題就是：龍頭學校的優質教學資源是否會被稀釋？部分名校集團在運作中還存在一些問題，如：沿襲舊的管理模式，各校行政管理、教學內容等都是各自為政，流動也僅限于個別中層管理干部中，真正的師資并沒有流動起來，跨校之間的交流開展不夠，“薄弱校”的教師參加培訓和進修的機會仍很少，教學專業水平沒有得到提高。

因此，在名校擴張的過程中，應立足于學校教育軟實力的提升，在辦學理念、課程設置、實施方式和教師隊伍等方面下功夫。同時，要完善一體化運作的模式，完善管理制度，傳承名校的管理和師資，構筑發展的長效機制。

其次，優質的教育資源永遠是稀缺的，而學校的發展又是建立在充分的教育教學資源基礎上的。因此，再好的名校建分校也有個“度”的問題，不能過多，不能盲目求全求大。教育行政部門應科學合理地確定學校規模和布局。

再次，分校要辦出特色和風格，這需要足夠的時間（一般小學需要6年，中學需要6至10年）。所以，不能急于求成。最后，要避免有些分校與名校基于經濟目的，僅僅只是冠名借用招牌，是無法提高辦學質量的。