長寧區教育學院特級教師嚴重威在研討會上說，從這些年的學生考試情況來看，會發現一個奇怪現象。有些學生數學成績很出色，但在物理計算時卻失分嚴重；還有的學生對同一物質的物理性或化學性掌握得很好，但遷移到生物學上，則立刻會顯出知識掌握的破綻。這就是說，我們教給學生的知識是“隔學科如隔山”的，沒有知識的融合、沒有綜合能力的提高，也是不可能邁上創新之路的。（記者 王蔚）