20日，中國經濟社會理事會理事、中國青少年研究會副會長陸士楨在接受記者采訪時表示，中國出現留守兒童的原因在于國家經濟社會的變遷，這一現象還將長期存在。她建議中小學教育應加入針對留守兒童的內容，幫助他們應對種種困境。

陸士楨此間參加了在重慶舉行的中歐圓桌會議第七次會議，會議期間她接受記者采訪時表示，中國農村留守兒童的特殊性在于該群體除了一般的經濟困難之外，更多的是在父母照料、情感發展上和健全農村家庭孩子之間的區別。

她說，有缺陷的幼年生活很可能會對孩子們的心理造成一些不良影響，為彌補留守兒童在親情、家庭教育等方面的缺失，中國采取的為孩子請“代理媽媽”、開通親情電話以及開辦寄宿學校等措施都取得了較好的成效。

陸士楨建議，在解決或緩解留守兒童面臨的問題上，一些針對性的“治療法寶”應納入中小學的教育。比如，學校應該教會留守兒童如何敞開自我，與社會暢通的交流；幫助留守兒童形成抗壓能力，可抵御挫折、調整情緒。

據全國婦聯2008年的相關調研，中國農村留守兒童數量超過5800萬，他們面臨著安全和青春期教育缺乏等問題。(孟幻 杜遠)