身為龍巖市實驗幼兒園的一名普通教師，在這個美麗溫馨、和諧文明的大家庭里，我倍感幸福，似乎能嗅到春天的芳香、夏天的清涼、秋天的豪爽和冬天的安詳。

自創(chuàng)建省級文明校園以來，作為一名親歷者，切切實實感受到學(xué)校發(fā)生了“喜”的變化。干凈整潔的校園環(huán)境、功能齊全的大型玩具、輕松快樂的課堂氛圍得到家長贊譽自不必說，有聲有色的德育工作、團結(jié)奮進(jìn)的教師隊伍、成果豐碩的課題研究卻是我們文明創(chuàng)建的靈魂和核心所在。猶記得去年參加福建省第四屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽時，翁敏園長高度重視，多次找我談心談話、鼓勁加油，園領(lǐng)導(dǎo)和同事們也都關(guān)心備至、悉心指導(dǎo)，讓我能夠在一輪又一輪的比賽中取得較好的成績，至今感念在心。這就是精神文明的力量，它已然根植于我們幼兒園每位老師的內(nèi)心，讓人如沐春風(fēng)。

這僅僅是我們幼兒園文明創(chuàng)建中的一個縮影，很多好的經(jīng)驗做法可資借鑒。如何提高創(chuàng)建實效？我認(rèn)為，一方面，要在校園建設(shè)上“內(nèi)外兼修”。如建設(shè)文化長廊、優(yōu)化辦公環(huán)境、完善硬件設(shè)施、排查安全隱患等，都是關(guān)鍵所在。今年暑假，我們幼兒園對大型玩具區(qū)進(jìn)行改造，增設(shè)了很多更加安全、益智的大型玩具，讓幼兒能夠在豐富多彩的活動中得到成長。另一方面，要在文化建設(shè)上“點面結(jié)合”。文化具有凝聚、激勵的作用，重點是要解決歸屬感和價值觀問題。如在三八節(jié)、 五一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)開展系列教育活動，激發(fā)幼兒愛媽媽、愛勞動、愛祖國的情感等；再如，關(guān)注孩子的不同興趣與愛好，充分挖掘幼兒的不同潛能，組織“籃球社”“藝術(shù)團”；再如，重視教師技能提升、加強園園交流、注重人文關(guān)懷等等，都能讓師生有共同的歸屬感和文化認(rèn)同感。

不忘初心，方得始終；使命易曉，致遠(yuǎn)惟艱。文明創(chuàng)建需要一個個關(guān)心幼教事業(yè)的你我他共同呵護(hù)，用一顆顆熱忱的心去經(jīng)營，秉持一顆初心，踏實的走好每一步，為幼兒的茁壯成長提供更加美好而又舒適的環(huán)境。（龍巖市實驗幼兒園 江來娣）