黃冰心，女，1978年3月出生，平和縣山格中心小學(xué)教師。二十一年來，她始終堅持在農(nóng)村小學(xué)一線教學(xué)崗位上，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，在教育教學(xué)方面取得顯著成績：2011年至今“專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱任職年度考核”評定均為優(yōu)秀；執(zhí)教公開課曾獲平和縣、漳州市一等獎、省特等獎、省級優(yōu)課（推部優(yōu)）、全國一等獎；參加現(xiàn)場實驗教學(xué)說課比賽獲福建省一等獎；指導(dǎo)教師和學(xué)生獲得全國一等獎、省、市、縣一等獎。先后獲得“福建省五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ?福建省小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人”、“福建省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“漳州市小學(xué)科學(xué)學(xué)科十佳優(yōu)秀教師”、“漳州市第三批研究型名師”、第五屆漳州市“敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范”、漳州市第六屆職工“創(chuàng)新能手”、“漳州市優(yōu)秀班主任”、“漳州市語文學(xué)科帶頭人”、平和縣“師德標(biāo)兵”、“第二批優(yōu)秀人才”等榮譽稱號。她的敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡是教育界一面催人奮進的旗幟，福建電視臺、漳州電視臺、《閩南日報》、平和電視臺、《平和柚都》等曾多次做了報道。

1978年出生的黃冰心老師，是平和縣山格中心小學(xué)一位小學(xué)高級教師，大學(xué)學(xué)歷，業(yè)務(wù)能力強，專業(yè)素質(zhì)過硬，近年來在教育教學(xué)方面取得顯著成績。有著二十一年農(nóng)村小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的她，一直秉承“學(xué)高為師，德高為范”的自律信條，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，贏得了學(xué)生的喜愛，家長的信任，社會的好評，同事的認(rèn)可。

一、以德立身、愛生如子、為人師表

長期以來，她堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，思想上時刻保持與以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度一致。以培養(yǎng)“四有”新人為己任，以德立身、愛生如子、為人師表，全心全意做好教書育人工作，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點，也是難點。對待這部分學(xué)生的教育她加倍用心。逢年過節(jié)，她會把這些孩子帶回家中，一起感受過節(jié)氣氛；每逢孩子生日的時候，她會帶著孩子一起吃蛋糕、唱生日歌；每當(dāng)這些孩子有個頭疼腦熱的時候，她都會及時送她們?nèi)メt(yī)院看病、墊藥費、督促服藥、照料生活。就這樣，她所帶的班級從來沒出現(xiàn)過留守兒童落下功課、叛逆、逃學(xué)等情況。相反的，一個個都熱愛生活、積極向上。直到現(xiàn)在，這些孩子最常掛在嘴邊的一句話是：“正是有了黃老師， 我們的童年沒有任何缺失。”

為了關(guān)心和幫助品學(xué)兼優(yōu)而家庭困難的學(xué)子實現(xiàn)讀書的夢想，她于2018年5月加入“平和縣愛心助學(xué)志愿者協(xié)會”并被聘任為副會長，在朱會長的帶領(lǐng)下，與愛心助學(xué)志愿者協(xié)會的志愿者們一起利用節(jié)假日，放棄休息時間，積極深入困難學(xué)子家中進行走訪，了解情況。安排愛心人士對接簽約儀式，并進行后續(xù)跟蹤服務(wù)。為優(yōu)秀的困難學(xué)子牽線搭橋，圓夢助學(xué)，無私奉獻(xiàn)。。

她特別注重后進生的輔導(dǎo)工作。對于后進生，她總是給予特殊的關(guān)照。課堂上采取多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力表揚的方法。課后則蹲下來與孩子溝通，找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。 經(jīng)過她的不懈努力，這部分孩子的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶自信的笑容融入集體中了。與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。學(xué)生總是喜歡上她的課，家長們也想方設(shè)法要把自己孩子送到她所任教的班級。歷年來學(xué)區(qū)、中心校及縣統(tǒng)一命題測試中成績均名列前茅，2006年所任教班級被漳州市教育局評為“先進班集體”，成為中心校一面催人奮進的旗幟。2017年5月14日，《閩南日報》以“黃老師讓我們的童年沒有任何缺失”為題進行專題報道。2018年10月29-30日，漳州電視臺一套《漳州新聞》欄目和漳州一套《記者在線》以“黃冰心：留守兒童的‘干媽’”為題分別播出，11月3日《福建綜合頻道》也進行宣傳報道。

二、愛崗敬業(yè)、銳意進取、執(zhí)著追求

她愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，銳意創(chuàng)新，投身課改，積極參加各項比賽。2000年，參加工作不滿三年的她，報名參加平和縣小學(xué)語文活動課教學(xué)比武，她執(zhí)教的《成語益智園》榮獲縣級三等獎；2008年，她制作的教學(xué)課件《鼠標(biāo)和鍵盤的使用》參加縣、市小學(xué)教師課件制作比賽，均獲一等獎。2011年執(zhí)教《盤古開天地》，參加“縣級課題優(yōu)秀課例”評選，榮獲一等獎；此后，她再接再厲，于2012年3月參加省級培訓(xùn)班的片斷教學(xué)比賽《誰被誰吃》和“設(shè)計與技術(shù)實驗操作技能——筷子搭橋”比賽，均榮獲一等獎。

她不但對教育教學(xué)很有研究，對于學(xué)科技能也同樣認(rèn)真執(zhí)著。2012年漳州市“小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)技能大賽”準(zhǔn)備遴選了，她大膽報名參加，積極向其他教師學(xué)習(xí)，看名師課堂錄像，還不時在教室架好相機給自己的課錄個像，反復(fù)觀看，查找不足，并多次在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，前往福建省小學(xué)科學(xué)課改基地校和廈門英才學(xué)校，向郭嬌英老師和段清華老師的專家團隊請教，努力提升自己。經(jīng)過認(rèn)真、細(xì)致的準(zhǔn)備，在縣、市的比賽中，均榮獲一等獎。有了課堂教學(xué)及學(xué)科專業(yè)技能的支撐，她在小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科的道路上越走越起勁。2013年在“漳州市小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)觀摩和專家講座活動”中，她執(zhí)教《晝夜交替現(xiàn)象》一課，效果良好，獲得與會專家和教師的一致好評，并以此獲得代表漳州市參加省級現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課比賽的資格。此后，她開始全身心投入到緊張的選課、備課、磨課中去。她不僅自己認(rèn)真鉆研，還經(jīng)常請教學(xué)校教研組、縣教研室、市、省專家，并在中心校校長林成旗的全力支持下，再次到福建省小學(xué)科學(xué)課改基地校和廈門英才學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，不斷完善自己的課堂。一分汗水一分收獲，在“2013年福建省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選觀摩會”上，她執(zhí)教的《日益減少的礦物資源》一課，以獨特的教學(xué)設(shè)計，靈動的教學(xué)過程，顯著的教學(xué)效果被評為特等獎，同時，也被省普教室選送參加“2013年全國小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動”榮獲全國壹等獎。

她并沒有因此停步不前，2014年7月在首屆漳州市小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)教學(xué)比武，榮獲一等獎；2015年3月，她代表平和縣參加漳州市“小學(xué)科學(xué)十佳教師”評選活動，榮獲“漳州市小學(xué)科學(xué)學(xué)科十佳優(yōu)秀教師”榮譽稱號。2015年9月她挑戰(zhàn)新難度，代表漳州市參加“首屆福建省中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動”以創(chuàng)新的思維，活用教材，改進實驗方法，演示并解說《蠟燭的變化》一課，榮獲省級一等獎。2016年1月，她參加“漳州市第三屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽”，再折桂冠，榮獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科一等獎；2016年4月“漳州市首屆小學(xué)科學(xué)十佳教師送教活動”中，她執(zhí)教《小車的運動》一課，獲得薌城和臺商投資區(qū)與會教師的高度好評，并在市級錄像課比賽，榮獲一等獎；2018年9月，她自己著手實踐并推廣應(yīng)用的《小學(xué)科學(xué)實驗器材及方法改進》項目，參加漳州市總工會主辦的“五小”創(chuàng)新賽，榮獲第六屆漳州市職工“五小”創(chuàng)新競賽二等獎，個人榮獲第六屆漳州市職工“五小”創(chuàng)新能手稱號；2018年9月她執(zhí)教《浮力》一課，參加福建省教育廳“一師一優(yōu)課，一課一名師”“優(yōu)課”評選，在縣、市、省逐級評選和推薦中脫穎而出，榮獲省級“優(yōu)課”，同時推“部優(yōu)”。

為了豐富學(xué)生的課余生活，黃老師利用社團和課外時間，采取集中培訓(xùn)、小組合作、個別輔導(dǎo)等方式，帶領(lǐng)學(xué)生一起研究電子DIY、一起探索考古挖掘項目、一起學(xué)習(xí)書法拓片技藝。2015年在“漳州市中小學(xué)生科技運動會”上，她帶領(lǐng)的團隊首次參賽，張任翔等25名同學(xué)分別獲得一、二、三獎，大家都?xì)g呼雀躍起來。同時她所在的山格中心小學(xué)也獲得“書法拓片”項目團體第六名。有了這次的成功，她和孩子們信心倍增，在2016年“第十二屆漳州市中小學(xué)生科技運動會”上，她帶領(lǐng)的團隊再創(chuàng)佳績，有28位同學(xué)分別獲得一、二、三獲獎，她所在的山格中心小學(xué)榮獲“古建筑拼裝”項目團體第二名。

2003年至今，先后指導(dǎo)多名學(xué)生參加美術(shù)、征文、演講、朗誦、書法等比賽，并多次獲得縣、市、省、國家級一、二、三等獎。

無論在班主任崗位，還是在輔導(dǎo)員崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。2015年7月被漳州市體育局、漳州市教育局評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”； 2015年12月被福建省體育局、福建省教育廳評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”。教學(xué)之余，黃冰心老師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并撰寫教學(xué)論文。2000年至2007年撰寫多篇論文，參加縣小學(xué)教育教學(xué)論文評選，均獲一等獎；2009年至2018年撰寫多篇論文，在CN級刊物《福建教師》、《文理導(dǎo)航》、《新課程學(xué)習(xí)》、《小學(xué)科學(xué)》和《華夏教師》上發(fā)表。

三、傳幫帶授，引領(lǐng)前行，率先垂范

做為一名研究型名師，黃冰心老師不但自己事業(yè)上蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上，還充分發(fā)揮名師的傳幫帶作用，常常幫助老師提高教育教學(xué)能力，促進學(xué)校教育教學(xué)研究的進一步發(fā)展。從2015年9月起，把本校吳老師作為幫帶對象，在黃老師的幫帶下，一直堅持學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面，黃老師言傳身教，毫無保留地手把手傳授。

功夫不負(fù)有心人，在黃老師的幫帶和自身的不懈努力下，吳老師專業(yè)水平迅速提高，在教育教學(xué)方面取得累累碩果：2016年9月，在吳老師準(zhǔn)備參加教學(xué)設(shè)計比賽期間，黃老師以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念為依據(jù)，結(jié)合自身已有的教學(xué)經(jīng)驗，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)評價以及板書設(shè)計、實驗方案設(shè)計等方面給予精心指導(dǎo)，吳老師編寫的教學(xué)設(shè)計——《晝夜交替現(xiàn)象》，通過不斷地提煉，參加中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會開展的“2016年小學(xué)科學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動”中，榮獲全國一等獎。2016年9月，“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上賽課活動開始，黃老師鼓勵吳老師大膽報名參賽。從報名那一刻開始，黃老師一刻也沒閑著，從選課到備課，從教學(xué)儀器的使用到課堂教學(xué)的策略，從實驗方案的設(shè)計到實驗過程的實施等等給予吳老師周密細(xì)致的指導(dǎo)。同時多次深入課堂進行觀課、評課、磨課，從課堂語言、課堂駕馭能力、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面指導(dǎo)吳老師進行改進，使得這節(jié)課逐步走向成熟，在2015-2016年度福建省教育廳“一師一優(yōu)課，一課一名師”“優(yōu)課”評選，吳老師執(zhí)教這節(jié)科學(xué)課-----《摩擦力的秘密》，在縣、市、省逐級評選和推薦中脫穎而出，榮獲省級“優(yōu)課”。在黃冰心老師的真心幫扶和傾心指導(dǎo)下，吳老師一步一個腳印，從一名普通教師逐漸蛻變?yōu)榻?jīng)驗型教師，并逐步轉(zhuǎn)型為市級“十佳優(yōu)秀教師”。

黃老師作為省小學(xué)科學(xué)名師工作室研修人員、漳州市小學(xué)科學(xué)名師工作室主要成員、平和縣小學(xué)科學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人、市級科學(xué)課題負(fù)責(zé)人，為了幫帶全縣科學(xué)老師的教學(xué)技能，提高科學(xué)課堂有效性，于2016年11月25日，帶領(lǐng)縣小學(xué)科學(xué)名師工作室成員與龍巖新羅區(qū)科學(xué)名師工作室，在山格中心小學(xué)開展區(qū)域性共建聯(lián)動教研和市級科學(xué)課題研討活動，黃老師在活動中進行專業(yè)實驗儀器操作培訓(xùn)，為廣大科學(xué)教師提供學(xué)習(xí)的平臺，提高教師教學(xué)技能操作能力，為提高課堂有效性服務(wù)。

一分耕耘，一分收獲，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在有經(jīng)驗專家的培訓(xùn)指導(dǎo)下，在她自己勤勤懇懇、不懈努力工作下，黃冰心老師在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的教育夢想，2011至今連續(xù)八年“專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱任職年度考核”的評定均為優(yōu)秀，先后獲得“平和縣師德標(biāo)兵”、 “平和縣第二批優(yōu)秀人才”、“市級優(yōu)秀班主任”、“漳州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”、“漳州市小學(xué)科學(xué)學(xué)科十佳優(yōu)秀教師”、“漳州市第三批研究型名師”、“漳州市敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范”、“省級小學(xué)科學(xué)骨干教師”、“省級學(xué)科教學(xué)帶頭人”、“福建省五一勞動獎?wù)隆钡葮s譽稱號。