一、以德立身、愛生如子、為人師表

長期以來，她堅持認真學習馬列主義毛澤東思想，思想上時刻保持與以習近平同志為核心的黨中央高度一致。以培養“四有”新人為己任，以德立身、愛生如子、為人師表，全心全意做好教書育人工作，自覺履行教書育人的神圣職責。

留守兒童的教育是如今農村中小學教育的重點，也是難點。對待這部分學生的教育她加倍用心。逢年過節，她會把這些孩子帶回家中，一起感受過節氣氛；每逢孩子生日的時候，她會帶著孩子一起吃蛋糕、唱生日歌；每當這些孩子有個頭疼腦熱的時候，她都會及時送她們去醫院看病、墊藥費、督促服藥、照料生活。就這樣，她所帶的班級從來沒出現過留守兒童落下功課、叛逆、逃學等情況。相反的，一個個都熱愛生活、積極向上。直到現在，這些孩子最常掛在嘴邊的一句話是：“正是有了黃老師， 我們的童年沒有任何缺失。”

為了關心和幫助品學兼優而家庭困難的學子實現讀書的夢想，她于2018年5月加入“平和縣愛心助學志愿者協會”并被聘任為副會長，在朱會長的帶領下，與愛心助學志愿者協會的志愿者們一起利用節假日，放棄休息時間，積極深入困難學子家中進行走訪，了解情況。安排愛心人士對接簽約儀式，并進行后續跟蹤服務。為優秀的困難學子牽線搭橋，圓夢助學，無私奉獻。。

她特別注重后進生的輔導工作。對于后進生，她總是給予特殊的關照。課堂上采取多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力表揚的方法。課后則蹲下來與孩子溝通，找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，激發他們學習的興趣。 經過她的不懈努力，這部分孩子的學習成績上去了，也開始面帶自信的笑容融入集體中了。與學生真誠相處，用愛與學生溝通。學生總是喜歡上她的課，家長們也想方設法要把自己孩子送到她所任教的班級。歷年來學區、中心校及縣統一命題測試中成績均名列前茅，2006年所任教班級被漳州市教育局評為“先進班集體”，成為中心校一面催人奮進的旗幟。2017年5月14日，《閩南日報》以“黃老師讓我們的童年沒有任何缺失”為題進行專題報道。2018年10月29-30日，漳州電視臺一套《漳州新聞》欄目和漳州一套《記者在線》以“黃冰心：留守兒童的‘干媽’”為題分別播出，11月3日《福建綜合頻道》也進行宣傳報道。

二、愛崗敬業、銳意進取、執著追求

她愛崗敬業，勤于學習，精于業務，銳意創新，投身課改，積極參加各項比賽。2000年，參加工作不滿三年的她，報名參加平和縣小學語文活動課教學比武，她執教的《成語益智園》榮獲縣級三等獎；2008年，她制作的教學課件《鼠標和鍵盤的使用》參加縣、市小學教師課件制作比賽，均獲一等獎。2011年執教《盤古開天地》，參加“縣級課題優秀課例”評選，榮獲一等獎；此后，她再接再厲，于2012年3月參加省級培訓班的片斷教學比賽《誰被誰吃》和“設計與技術實驗操作技能——筷子搭橋”比賽，均榮獲一等獎。

她不但對教育教學很有研究，對于學科技能也同樣認真執著。2012年漳州市“小學科學教師教學技能大賽”準備遴選了，她大膽報名參加，積極向其他教師學習，看名師課堂錄像，還不時在教室架好相機給自己的課錄個像，反復觀看，查找不足，并多次在學校領導的支持下，前往福建省小學科學課改基地校和廈門英才學校，向郭嬌英老師和段清華老師的專家團隊請教，努力提升自己。經過認真、細致的準備，在縣、市的比賽中，均榮獲一等獎。有了課堂教學及學科專業技能的支撐，她在小學科學這門學科的道路上越走越起勁。2013年在“漳州市小學科學學科教學觀摩和專家講座活動”中，她執教《晝夜交替現象》一課，效果良好，獲得與會專家和教師的一致好評，并以此獲得代表漳州市參加省級現場優質課比賽的資格。此后，她開始全身心投入到緊張的選課、備課、磨課中去。她不僅自己認真鉆研，還經常請教學校教研組、縣教研室、市、省專家，并在中心校校長林成旗的全力支持下，再次到福建省小學科學課改基地校和廈門英才學校跟班學習，不斷完善自己的課堂。一分汗水一分收獲，在“2013年福建省小學科學優質課評選觀摩會”上，她執教的《日益減少的礦物資源》一課，以獨特的教學設計，靈動的教學過程，顯著的教學效果被評為特等獎，同時，也被省普教室選送參加“2013年全國小學科學優質課評選活動”榮獲全國壹等獎。

她并沒有因此停步不前，2014年7月在首屆漳州市小學教師轉崗培訓教學比武，榮獲一等獎；2015年3月，她代表平和縣參加漳州市“小學科學十佳教師”評選活動，榮獲“漳州市小學科學學科十佳優秀教師”榮譽稱號。2015年9月她挑戰新難度，代表漳州市參加“首屆福建省中小學實驗教學說課活動”以創新的思維，活用教材，改進實驗方法，演示并解說《蠟燭的變化》一課，榮獲省級一等獎。2016年1月，她參加“漳州市第三屆中小學教師教學技能大賽”，再折桂冠，榮獲小學科學學科一等獎；2016年4月“漳州市首屆小學科學十佳教師送教活動”中，她執教《小車的運動》一課，獲得薌城和臺商投資區與會教師的高度好評，并在市級錄像課比賽，榮獲一等獎；2018年9月，她自己著手實踐并推廣應用的《小學科學實驗器材及方法改進》項目，參加漳州市總工會主辦的“五小”創新賽，榮獲第六屆漳州市職工“五小”創新競賽二等獎，個人榮獲第六屆漳州市職工“五小”創新能手稱號；2018年9月她執教《浮力》一課，參加福建省教育廳“一師一優課，一課一名師”“優課”評選，在縣、市、省逐級評選和推薦中脫穎而出，榮獲省級“優課”，同時推“部優”。

為了豐富學生的課余生活，黃老師利用社團和課外時間，采取集中培訓、小組合作、個別輔導等方式，帶領學生一起研究電子DIY、一起探索考古挖掘項目、一起學習書法拓片技藝。2015年在“漳州市中小學生科技運動會”上，她帶領的團隊首次參賽，張任翔等25名同學分別獲得一、二、三獎，大家都歡呼雀躍起來。同時她所在的山格中心小學也獲得“書法拓片”項目團體第六名。有了這次的成功，她和孩子們信心倍增，在2016年“第十二屆漳州市中小學生科技運動會”上，她帶領的團隊再創佳績，有28位同學分別獲得一、二、三獲獎，她所在的山格中心小學榮獲“古建筑拼裝”項目團體第二名。

2003年至今，先后指導多名學生參加美術、征文、演講、朗誦、書法等比賽，并多次獲得縣、市、省、國家級一、二、三等獎。

無論在班主任崗位，還是在輔導員崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。2015年7月被漳州市體育局、漳州市教育局評為“優秀科技輔導員”； 2015年12月被福建省體育局、福建省教育廳評為“優秀科技輔導員”。教學之余，黃冰心老師認真總結教學經驗，并撰寫教學論文。2000年至2007年撰寫多篇論文，參加縣小學教育教學論文評選，均獲一等獎；2009年至2018年撰寫多篇論文，在CN級刊物《福建教師》、《文理導航》、《新課程學習》、《小學科學》和《華夏教師》上發表。