三、創新活動陣地形式，以正確輿論引導學生成長

（一）提升傳統活動陣地效能，有效發揮應有作用

傳統活動陣地效能的提升對學校的文明教育的宣傳至關重要，近年來，我校在這一方面做了以下工作：一是我校積極提升圖書館各方面功能，營造良好讀書氛圍。二是定期更新校園板報和宣傳櫥窗。三是利用好校史陳列室、校園廣播站、共青團、學生會、學生社團等專門活動場所。我校共有30多個學生社團，其中模擬聯合國社團、模型社團、天文社團等學生社團成為省內外知名的學生社團。近兩年，我校微電影社團異軍突起，學生自主拍攝的《夢飛》獲得廈門市2015年校園網絡“微拍”比賽特等獎，我校獲“最佳組織獎”。

（二）適應網絡時代新趨勢，搭建校園網絡宣傳平臺

我校適應形勢充分發揮新傳媒的宣傳作用，以正確的輿論引導學生健康成長。一是積極組建網絡文明傳播志愿服務隊伍。發動各年級的學生為學校網站撰寫宣傳稿件，報道校園文明建設新風尚。各班級建設班級博客，組織學生開設“文明小博客”，寫博文，贊新風。二是發揮微博微信等“微媒體”的作用。開設官方微博微信，定期推出有特色、能代表學校辦學方向的教育故事和人物事跡，及時宣傳學校的教育教學活動，傳播學校好聲音。三是構建網絡平臺高效推進家校聯系工作。為了加強家校聯系，我校成立了“網校校委會”，利用網上家長學校平臺及時與家長溝通聯系。

四、強化教師隊伍建設，培養德能兼修的優秀教師

（一）重學習，提升教師理論水平

我校將習近平總書記“大興學習之風，依靠學習和實踐走向未來”的重要講話貫徹到學校的文明建設之中，黨政工齊抓共管，推進學習型單位的建設。

一是黨委注重建設學習型黨組織。重視領導干部定期培訓，輪流派出校領導和部分中層干部參加市委黨校舉辦的專題培訓。鼓勵黨員購書讀書，為黨員報銷一定數額的購書發票，贈送黨員教師《苦難輝煌》、《歷史的教訓》、《習近平談治國理政》、《世界是通的》等優秀書籍。開設網上讀書沙龍平臺，將教師的讀書文章發表在學校網站進行交流，每年10月舉辦全校黨員的讀書交流大會，并將優秀的讀書文章匯編成冊。

二是學校注重培養研究型教師隊伍。學校引導老師們樹立“以科研促課改”的意識，通過課題帶動學校的校本研究。近三年，我校立項了20項校級課題、17項區級課題、18項市級課題、18項省級課題、2項國家級重點課題，共有116篇論文發表在CN級學術刊物，39篇論文在評比中獲獎。學校的《海峽教育時論》等刊物成為聚合老師們進行科研的重要載體，在省內外產生了一定的影響。

三是工會注重教職工的讀書交流活動。工會發揮在教職工中的影響作用，組織各工會小組開展特色讀書交流活動，如枋湖校區青年教工團體自發組成讀書交流共同體，還編印了《見效薦效》的讀書刊物，鎮海校區開展家長親子閱讀，并通過微信平臺進行書目推薦和讀書交流。我校的學習型單位建設也得到各級的肯定和表彰，我校被授予“廈門市首批書香校園”的光榮稱號，《光明日報》還以《讓孩子在書香中開啟未來》為題報道了我校“書香校園”建設的成績。

（二）樹典型，引領師德師風建設

習總書記在視察北京市八一學校時指出，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。作為百年名校，我校通過評選“師德之星”“青年教師標兵”“創先爭優每月黨員之星”等活動，樹立起一批批師德先進典型。學校將這些師德模范的先進事跡發布在學校網站，張貼在校園宣傳欄，進行學習。2015年至今，我校6位老師獲省級以上綜合表彰，趙祥枝老師獲評福建省首屆“最美教師”，陳文強校長、書記獲全國五一勞動獎章，德育處榮獲福建省五一先鋒號，文綜學科組榮獲全國巾幗文明崗，我校獲評福建省三八紅旗集體。

（三）重培訓，促進教師專業成長

我校著力推進“培養青年教師”“扶持骨干教師”“塑造杰出教師”的分類培訓計劃。積極推進教師的教研工作，推進優秀青年教師的培訓，選送骨干教師參加教育部國培計劃等各級培訓，培養一批學者型專家型名師，建設一支精于教學、善于教研、勇于創新，集實驗、研究、創新為一體的教育科研骨干隊伍。2015年以來，有28名教師被認定為“廈門市直屬學校骨干教師”，6名教師被評為“廈門市中學專家型教師”。名師出高徒，2000年以來我校有4人入選學科奧賽國家隊，2人獲國際金牌，有351人被北大、清華錄取，遙遙領先于省內各所重點中學。

（四）重關懷，解決教師實際問題

我校充分發揮工會在教職工管理方面的作用，通過工會收集教職工的意愿和呼聲，了解教職工的家庭情況，反映帶有普遍性和代表性的問題，幫助教師解決生活中的困難。我校重視教師的身心健康，定期為教師安排體檢，定期開設心理健康講座，定期開展形式多樣的文體活動，組建各種體育運動俱樂部，組織教職工開展快樂運動會、文藝表演、登山、郊游、球類比賽、素質拓展等活動，努力把工會建成溫暖的“職工之家”。