用行動告訴學生怎樣對待工作和生活

2014年，邱凌峰帶領二十幾名年輕人跑環保工程一線，做教學試驗改革，將教育部卓越工程師培養項目納入環境工程專業人才培養模式之中，希望將福州大學環境工程專業打造成福建省環保行業一張響當當的王牌。而一紙病情診斷書，卻讓一切發生了改變。

讓領導和同事們沒想到的是，邱凌峰的課還在繼續上，實驗室里還能找到他的身影，系里本科評估，他也趕來參加會議。

他不忌諱和同事聊病情，也不忌諱和學生開一兩句化療的玩笑。“上課能讓我身心愉悅心里舒坦，而這種發自心底的愉悅不正是身體康復的最佳良藥嗎？”他輕描淡寫地說道。

2015年3月，邱凌峰開始接受化療，余澤暉記得48課時的課，邱老師只遲到過1次。“當時，邱老師氣喘吁吁地進來，邊開電腦，邊若無其事地說，今天醫院病人有點多，化療時間長了。”

為了正常指導研究生，邱凌峰還是堅持每周至少來實驗室3次解疑答惑，跟進論文進度，了解大家的學習情況。

如今已在廈門航空入職的11級學生蔡曉婷說，對邱老師是“又怕又愛”。怕是因為上課如果表現不好，常常會挨罵；愛是因為他總是像長輩一樣，叮囑大家學好本領。

在2015年7月的畢業典禮上，邱老師堅持到了最后，環境工程專業的每個孩子上去和他一一擁抱。謝師宴上，女孩子們忍不住大哭起來。

蔡曉婷說：“我想很多年后，我可能會忘記環境工程制圖的課堂上具體學了什么知識。但邱老師用行動給我們上了一堂無聲而感人的人生大課，告訴我們應該怎樣對待工作、怎樣面對困難、積極而樂觀地生活。”