“你拍一，我拍一，自由平等講禮儀；你拍二，我拍二，公正法治牢牢記……”在衡水市桃城區(qū)滏陽小學(xué)校園里，一首首通俗易懂、朗朗上口的歌唱社會(huì)主義核心價(jià)值觀的童謠，唱響了課堂內(nèi)外。滏陽小學(xué)堅(jiān)持寓教于樂、融教于趣、化教于心，廣泛開展核心價(jià)值觀百首童謠傳唱活動(dòng)，使核心價(jià)值觀在娃娃中迅速扎根、發(fā)芽，取得了良好成效。（6月19日河北文明網(wǎng)綜合）

當(dāng)下，全國各地都在以公民道德建設(shè)、精神文明建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)為契機(jī)，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)。雖說未成年人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，但其理解能力與成年人還是有不小差距。一些地方推行未成年人思想道德建設(shè)，苦于沒有適合未成年人的、為未成年人量身定做的教材，這就造成了思想道德建設(shè)空而化之、教學(xué)內(nèi)容無法讓未成年人理解，未成年人思想道德建設(shè)無法取得滿意的效果。推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)，應(yīng)該在找尋讓未成年人喜聞樂見的方式方法上下功夫、做文章。

童謠，合轍押韻、朗朗上口，為孩子們喜聞樂見。在成年人的記憶中，童年的時(shí)候都曾傳唱一些童謠。大部分童謠都是好的，傳遞著社會(huì)正能量，教會(huì)了孩子們基本的待人接物、為人處世道理。然而，林子大了、什么鳥都有，也有少數(shù)灰色童謠，傳播色情、暴力的，玷污了孩子的精神世界。衡水市的這所小學(xué)將核心價(jià)值觀編入童謠，使童謠充滿著正能量，孩子們唱童謠、傳童謠，接受著核心價(jià)值觀的熏陶，核心價(jià)值觀滋潤著孩童的心田。孩子是一張白紙，家長們都希望孩子成才，要成才先成人，先得有科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，而培育未成年人核心價(jià)值觀可以為一個(gè)人打牢道德理念的地基，讓他對事物有正確的看法、科學(xué)的判斷。孩子們在老師的引導(dǎo)下誦讀童謠，其實(shí)就是潛移默化、潤物無聲地接受正能量熏陶的過程。

衡水市這所小學(xué)把傳唱核心價(jià)值觀童謠貫穿于教學(xué)的全過程，課前一分鐘誦讀童謠、課間游戲唱童謠、集體活動(dòng)唱童謠、教導(dǎo)勸誡唱童謠、利用娃娃電視臺(tái)唱童謠、讓學(xué)生給家長背童謠、與兄弟學(xué)校手拉手賽童謠，核心價(jià)值觀童謠四處傳唱，搶占了未成年人思想道德建設(shè)的主陣地。學(xué)校是教書育人的地方，陶行知說，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，教書、育人是教育的兩個(gè)方面，須臾不可缺少。然而，在應(yīng)試教育的大背景下，一些學(xué)校注重科學(xué)文化教育、卻忽略了學(xué)生的道德教育，這是不妥當(dāng)?shù)摹５赖陆逃绊懼闯赡耆说漠?dāng)下和未來，未成年人是社會(huì)未來的棟梁、國家和民族的未來，他們成長得如何將事關(guān)其能否成為中國夢的合格接班人。因此，對未成年人思想道德建設(shè)，應(yīng)該給與足夠的重視。

童謠適合小學(xué)生的口味，是核心價(jià)值觀的有效載體，愿各地能夠善用童謠，推動(dòng)核心價(jià)值觀在未成年人中入耳入腦入心入行！（李兆清）