然而，事實果真如此么？

幾年前，一位市長在大學演講中曾說，“不少中國人受到過教育，但沒有教養……有教養比拿到文憑更重要”。話雖刺耳，卻非無中生有：我們有多少人，一定要有人干涉才會自覺排隊；有多少人，在公交地鐵上撞了別人連句“對不起”都不會說；有多少人，闖了紅燈還振振有詞“要你管我”……更重要的是，有多少人意識到了隱含在這些“小事”中的意義和價值？

今天，物質生活日漸豐裕的中國人，正面臨“有了錢又怎樣”這樣一個問題。比如，當我們擁有了智能手機以后，是否能優雅地使用它，而不用它偷拍亂拍、驚擾他人？當我們以車代步后，是否會文明地駕駛它，而非無視規則、橫沖直撞？當我們出國旅游時，是否會注意形象，而不是隨心所欲、大聲喧嘩？這些問題看似簡單，卻反映著一個人的文明素養，也檢驗著一個國家的內在品質。

在這個意義上，做一個有教養的中國人，比做一個有錢的中國人更為重要。有了教養，學生即便不能成為國之棟梁，至少也能心地善良；有了教養，無論成功與否，國民都會有“謙虛而不自卑，自信而不傲慢”的氣度；有了教養，國家自能保持一分優雅從容，成為一個被人歡迎、受人尊敬的大國。

中國人向來不乏學習的能力。每年高考后，都會涌現一股“狀元熱”。許多學校和機構都邀請“高考狀元”分享學習心得、成才經驗。其實，不管成績如何，黃子恒、陳瑾這兩位考生同樣值得邀請，講講什么是勇敢、什么是尊重、什么是一個人的基本素養?；蛟S，聽課的還應該包括許多大人和成功人士。一個現代公民，首先要培養一種心智健全的完整人格；一個“禮儀之邦”，尤其應該懂得“教養”之于現代中國的意義。(范正偉)