入鄉(xiāng)隨俗

剛到紅寺堡，他就遇到了飲食和語(yǔ)言這兩道坎。從入住第二天起，水土不服就像老熟人一樣找上門(mén)了。當(dāng)?shù)仫嬍持饕悦媸?、大蒜、辣椒、牛羊肉為主。幾天后，只要看到面條，林祖成就感到不適應(yīng)。最難過(guò)的是吃辣椒，那種一直辣到肚子里的感覺(jué)，林祖成現(xiàn)在還心有余悸。拉肚子、感冒、上火輪番上陣，一時(shí)間，幾乎把林祖成的自信心消磨殆盡?！耙谶@片土地上工作生活一年，就必須盡快適應(yīng)這里的飲食習(xí)慣！”林祖成學(xué)著當(dāng)?shù)厝四菢涌兴獍?、嚼辣椒、吃面食……漸漸地，水土不服現(xiàn)象在減輕，身體也開(kāi)始適應(yīng)寒冷、干燥的氣候。林祖成滿腔熱情地投入教學(xué)工作中。

上第一堂課時(shí)，他精心設(shè)計(jì)了教案，認(rèn)真上臺(tái)講課，可課結(jié)束后，班長(zhǎng)跟進(jìn)了他的辦公室，怯生生地對(duì)他說(shuō)：“林老師，以后您上課能不能講慢點(diǎn)？”原來(lái)，這里方言腔調(diào)濃重，學(xué)生們反倒聽(tīng)不慣標(biāo)準(zhǔn)的普通話。“當(dāng)時(shí)我暗暗叫苦，但也認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重，今后的課總不能依靠手腳比畫(huà)來(lái)完成吧。”林祖成回憶說(shuō)。

經(jīng)過(guò)與同事們的反復(fù)交談探討，他漸漸學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)交流，在與學(xué)生的互動(dòng)交流中，很快地克服了語(yǔ)言交流的障礙。后來(lái)，他又積極尋找適合孩子們的教學(xué)方式。如針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄，組織課前五分鐘勵(lì)志名言展；針對(duì)學(xué)生有施展才能的欲望，舉行朗誦比賽……一次次的交流與互動(dòng)，林祖成和學(xué)生們的感情與日俱增，成為學(xué)生們最親切的朋友。每到周末，學(xué)生們便會(huì)邀請(qǐng)他到家里做客，這讓他有機(jī)會(huì)更全面了解學(xué)生和當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)情況。