東南網(wǎng)1月5日訊（福建日報記者 劉輝） 搓、揉、捏、拍、打、敲……深褐色的陶泥，在一雙雙小手的擺弄下，變成了生日蛋糕、小拱橋、大烏龜……

4日，在南平市建陽區(qū)水吉中心小學的陶藝課堂上，記者見到了一群“玩泥巴”的孩子。這些10歲左右的孩子，面對可塑性良好的陶泥，表現(xiàn)出極強的創(chuàng)作欲望：或獨自雕塑，或相互配合。作品雖顯稚嫩，但形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)。由于專注，他們的臉頰、衣服都沾上了陶泥，但個個神情愉悅，課堂氣氛十分歡快。

陶藝是我國源遠流長的民族文化，被譽為“火與土的藝術”。水吉中心小學校長林忠鋒告訴記者，水吉陶藝有著深厚的歷史淵源，聞名于世的宋代“建窯”遺址就坐落在水吉鎮(zhèn)境內，建窯以燒造風格獨特的黑釉瓷器著稱，被譽為宋代八大名窯。學校秉承中國建盞之鄉(xiāng)的地域文化，以“傳承地域文明弘揚建盞文化”為核心理念，確立了陶藝教育為學校特色教育。

在這種獨特的地域和文化背景下，2007年開始，水吉中心小學著眼于挖掘本地建盞陶瓷文化資源，在學生中持續(xù)開展了陶藝特色教育。通過對這個校本教材的不斷豐富和深化，一方面?zhèn)鞒屑亦l(xiāng)文化，一方面培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)作能力以及藝術審美能力。

羅道明是一位年輕的美術老師，為了給學生上好陶藝課，他利用休息時間，主動到建盞企業(yè)向陶藝師傅求教，切磋技藝，同時刻苦自學陶瓷制作理論。在他和幾位老師的共同努力下，水吉小學先后編寫了3冊陶藝教材，并通過傳幫帶，把10多位學校教師都培養(yǎng)成了“制陶高手”。

有了強有力的師資力量，學校每周安排三至五年級共15個班的學生，每周開設一堂陶藝課，給學生創(chuàng)造一個“寓學于玩”的機會。對于學生優(yōu)秀的陶藝作品，學校還專門設置了一個陳列室，供師生們觀摩學習。

“陶藝創(chuàng)作過程，不僅能加強伙伴間的交流與配合，還能提高學生的團隊精神和競爭意識。”羅道明說，“從小打下堅實的基礎，也許若干年后，國家級的陶藝大師將在這些玩泥巴的孩子中誕生。”

為了深化陶藝教育的廣泛開展，學校每學期舉行一次師生陶藝制作大賽，并將陶藝與經(jīng)典誦讀、剪紙等校本課程相結合，同時在校園文化建設、養(yǎng)成教育、各學科教學等注重互相融合滲透，極大地推動陶藝課程的開發(fā)推廣。

一分耕耘，一分收獲。水吉中心小學的陶藝教學結出累累碩果，共有60多件師生陶藝作品榮獲全國、省、市級大獎，取得良好的社會反響。其中，在羅道明老師的指導下，劉勛華同學的陶藝作品《造型表現(xiàn)》榮獲福建省小學、初中美術作業(yè)小學組一等獎，范家樂同學的陶藝作品《盤泥條》榮獲小學組三等獎，并被收入美術教材。