學生收集、分析各式春聯。

　　學生為了完成作業，下廚體驗。劉東華攝

【編寫拜年短信】

串起成語，“羊”味十足

除了年夜飯，還有的同學以“拜年短信滿天飛”為作業主題，截圖拜年短信。

“拜年了，2015祝大家:羊年‘羊’眉吐氣，煩惱‘羊’長而去，天天‘羊羊’得意，走上‘羊’光大道，羊年大發‘羊’財，前程‘羊’光明媚，‘羊’起快樂的風帆，‘羊’起幸福的臉龐……”

“祝你事業上‘沸羊羊’，心情‘美羊羊’，家庭‘暖羊羊’，節假日‘懶羊羊’，青春常在‘慢羊羊’，生活愉快‘喜羊羊’，羊年一刀，羊羊都有！”

這些拜年短信是同學們編寫的，他們發散思維，將所學的成語用得活靈活現，生動有趣。

【教師觀點】

傳統寒假作業未達效果 新的嘗試讓師生都滿意

廈門一中初一年語文老師葛梅說，她教了25年的語文，之前的寒假作業都是做練習題，寫作文。學生假期過得很痛苦，一邊想著玩，一邊心系寒假作業，最后既玩不好，作業也完成不好。此外，學生在寒假做作業沒人監督，隨便做或者到處抄。開學后，老師又少有講解，學生不會的照樣不會，作業起不到鞏固知識的作用。

取消傳統的習題式寒假作業是第一次嘗試，學生也都很用心在做，達到了最初的目的——既能玩又能增加知識。“老師也改得很過癮，有些老師大半夜還在改，改到最后看到學生的年夜飯圖文照片，還笑著直呼‘餓醉了’。”

“語文是潛移默化的，不是下一次冰雹就能一蹴而就的?！备鹈氛f，讓學生在生活中學習語文，在語文中尋找生活，才是真正的語文積累。

【作業原題】

語文活動:過年啦

過年了，買年貨、貼春聯、壓歲錢、團圓飯……你記得過往多少過年的事，今年又要經歷一個怎樣的新年？同學們，用你們的眼和心去發現年味，去感受年味，然后和同學們一起分享年味吧！

①尋找本土過年風俗（回外地過年的就記錄老家），用照片配上文字記錄下來。

②記錄過年的熱鬧，比如過年媽媽的菜，各家門前的春聯、當地廟宇的歡騰、各個公園或者公共場合的喜慶。要求照片記錄并配上精致的文字。