哈爾濱市四十一中學 六年五班 梁旭 指導教師：張 巖

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家風和家訓是一個很重要的問題，可以說,有什么樣的家風,就有什么樣的孩子。可是，卻有許多家長不給孩子制定家風和家訓。下面，我就給你們一個參考吧。

現在就讓我們先來討論一下家風。魯迅先生曾經說過：“長者須是指導者協商者，卻不該是命令者。”可是，現在不是有許多長輩聽小孩子的話么？例如：一些家長總是聽小孩的話，從而讓許多小孩在叛逆期時更加叛逆。因此，我們就要對癥下藥：制定以協商的口吻處理與孩子的沖突。專制性的家長喜歡命令孩子，以自己的意愿作為行動的方向。但青春期的孩子不再懼怕家長的威懾，對這種帶有強制性的命令開始陽奉陰違，或公開反抗。與孩子商量也是對孩子的尊重，如果換成商量的方式，用溫和的口氣和孩子說話，不但可以緩和親子沖突，而且會有建設性的良好的親子關系這樣的家風。

其次我們來討論家訓。家訓，是對子孫立身處世、持家治業的教誨。少壯不努力，老大徒傷悲。名言說的好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句話說明了時間的重要性。如果你不利用時間好好學習，成年后將會一事無成。許多大人想學習但卻學習不了，所以，我們應該抓緊學習。如果天生聰明，但是不努力發奮的學習，還是會一事無成。比如“神童”方仲永，5歲就能提筆寫詩，但他爸爸經常帶他去拜訪友人，浪費了他的學習時間，因而導致他一事無成。所以大家不要以為自己聰明而不努力學習。魯迅說：“時間就等于生命！浪費時間的人，就等于浪費自己的生命。”那我們就更應該珍惜時間發奮學習，不能辜負老師和爸爸媽媽對我們的希望。而爸爸和媽媽也要制定關于學習的家訓，這樣才能使孩子學業有成。

家庭是社會的細胞，家風、家訓是一個家庭的成員需要遵守的生活準則。因此我們應該更好地利用這種形式進行對家庭每一個成員進行良好的道德培養。從家庭角度看，家庭教育就是一種家風熏陶，只有家庭具有良好的家風，才能給下一代提供良好的成長環境。所以家風和家訓對親子雙方都是一個很重要的問題。