同樣的課程，不一樣的體驗

“整個人的思維一下子豁然開朗，原來課也可以這么上，還可以這么上。”談起一周前“同課異構”課堂教學活動的感受時，廈門外國語學校湖里分校的數學老師陳進來感慨不已。

4月2日的同課異構觀摩研討活動，主場設在廈門外國語學校湖里分校，以九年級數學函數中的《一次函數》復習課為題進行研討，四所學校分別選派了一位老師參加授課活動。

當日上午，4位數學老師陸續在4個班級登臺授課，參加工作3年的陳進來作為學校的代表，參與了最后一節課的教學。為免受影響，他沒有聽前面三位老師的課，而是事后觀摩視頻。

風格迥異的課堂“呈現”，讓陳進來大大開闊了眼界。他說，每個老師的教學風格各有“閃光點”，他對蔡塘學校的雷凌志老師印象最深刻，“雷老師很善于引導學生開拓思維，以點帶面，點評也很到位，語言風趣，尤其是他對課堂節奏的掌控非常好”。在當天的課上，一名學生在展示環節耽誤了些時間，導致陳進來原本安排好的題目沒能講解完，“這一點特別要向雷老師學習”。

不僅授課老師受啟發，學生也對這種不同風格的課堂很喜歡。廈門外國語學校湖里分校初三（4）班學生張錦彬說，廈門五中老師吳艷霞的授課風格讓他特別喜歡，“吳老師的題難度比較大，但她思路很清晰，講解過程中會把知識點巧妙地串起來，經她引導一下，難題也似乎變得簡單了”。

而初三（6）班的黃樹微則對給他們上課的廈門一中海滄分校的鄭勝利老師贊不絕口，“沒有想到數學課也能夠這樣輕松，下課鈴響的時候我還有點舍不得”。原來，鄭老師上課時通過不斷使用反問、設置疑問、表揚獎勵等方式，增強與學生的互動，并將習題與生活實際案例結合，使得原本單調的習題變得趣味叢生。