??? 延平區(qū)啟動同城教育均衡改革試點，兩所優(yōu)質(zhì)校與兩所薄弱校分別結(jié)對融合，讓孩子共享優(yōu)質(zhì)的教育軟硬件資源

南平三中九峰校區(qū)，孩子們在新建的塑膠跑道和運動場上活動。

東南網(wǎng)-福建日報3月26日訊（本網(wǎng)記者 黃旭輝）24日下午，南平三中九峰校區(qū)嶄新的塑膠跑道上，江西籍學(xué)生陳松享受著奔跑的愉悅。去年10月，這個投資115萬元的項目建成投入使用，九峰校區(qū)的學(xué)生們不再為雨天泥濘的運動場而煩惱了。

陳松今年讀九年級，在這所以外省務(wù)工人員子女為主的中學(xué)里，他是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他的目標(biāo)是考上南平一中，和已經(jīng)在那里讀高二的姐姐成為校友。

今年1月2日，位于延平城郊的南平七中掛牌更名為南平三中九峰校區(qū)，同樣位于城郊的東坑中心小學(xué)也掛牌更名為南平勝利小學(xué)九峰校區(qū)。

2013年初，延平區(qū)啟動同城教育均衡試點工作。作為延平區(qū)的兩所“王牌學(xué)校”，南平三中與勝利小學(xué)走在了改革的前列。兩校均有著半個世紀以上的辦學(xué)歷史，南平三中是福建省普通初中示范校、省級文明學(xué)校，勝利小學(xué)在近六年連續(xù)獲得全國中小學(xué)語言文字示范校、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進單位、全國中小學(xué)圖書館先進單位等榮譽。

經(jīng)過一年多的前期硬件建設(shè)、學(xué)校管理層與師資融合、兩校學(xué)生的融合，兩個新校區(qū)正式掛牌，標(biāo)志著延平區(qū)同城教育均衡改革達到深度融合階段。

那么，這四所文化各異、生源各異、師資各異、投入各異的學(xué)校整合為兩所后，發(fā)生了怎樣的變化？

延平區(qū)教育局局長黃敏說，目前兩所學(xué)校的校本部與新校區(qū)之間已實現(xiàn)“三同一”的融合模式，即同一套領(lǐng)導(dǎo)班子、同一支教師隊伍、同一個管理機制。“三同一”推進了校本部與新校區(qū)各種差異的彌合，演繹出許多教育公平新圖景。