【名詞】

體育藝術

2 1項目

“2”指的是兩項體育技能，“1”指的是一項藝術特長，即要求在小學和初中階段，通過學校組織的課內外體育、藝術教育的教學和活動，讓每位學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。

佘崢說事

別把好事

做成壞事

當我聽說為了“2 1”，家長“火線”買琴，逼孩子學琴，有的把孩子送到培訓機構去培訓時，心里不禁一陣哀嚎:為什么我們總能把好事做成壞事？

應該說，實施“體育、藝術2 1項目”的初衷是好的，但是，這才剛剛開始，它就要變味，可以預見，如果任憑發展下去，又會把體育、藝術鎖進應試教育的“牢房”里。

為什么我們總能把好事做成壞事？在這件事上，很大一部分是學校的缺失。從教育部的實施方案看，實施“2 1”項目的另一個重要目的是借此推動學校進行體育、藝術教學改革，即學校要設立適當的體育、藝術選修項目，最大限度地提高學生參加體育鍛煉、運動訓練和藝術活動的興趣。但是，從現在看，為數不少的學校還沒動起來，只是把這項工作推給學生家長，讓他們自行解決。

當然，最終還是功利原因。從理想的角度來說，應該讓孩子們在毫無壓力的情況下去跑去跳，去吹拉彈唱，干嗎還要考級？干嗎還要和特長生掛鉤？但事實上是，如果不加點功利的“硬貨”，指望學校和家長理你？癡心妄想！

教育的問題，有時真是一團糨糊。不做也不行，很多時候，做了，好像更不行了。