楊真小學四年級的學生正在上剪紙課。

東南網-福建日報3月4日訊（本網記者 吳柳滔）在南平市延平區有一所小學，全校師生都會剪紙藝術。這所學校是全省唯一的剪紙藝術特色校，也是全省唯一的福建省民間文藝家協會小學剪紙實驗基地校。這所小學就是延平區楊真小學，通過剪紙藝術，學校向學生們輸送了文明禮儀、熱愛家鄉、環保等教育理念，家長與孩子拉近了距離、增進了感情，更重要的是，孩子們從中收獲了快樂。

剪紙藝術界的明星小學

馬年春節前兩天，楊真小學的羅錦秋老師接到了來自南平市教育局的通知，要她創作一幅剪紙作品，參加省總工會于年后舉辦的2014年女職工慶三八才藝作品展。

短短8天時間，能創作出什么樣的作品，才進得了省里的作品展呢？羅錦秋先后打電話向省民間文藝家協會剪紙專業委員會會長孫長利和山西非物質文化遺產剪紙藝術傳承人蔡江平請教。最后，她創作了一幅以“三八”標志為主題的剪紙作品送展，獲得了省市有關方面的高度肯定。

“要是在兩年前，孫長利和蔡江平這兩位剪紙藝術界高手我是完全不認識，更別說能像現在這樣，隨時打電話跟她們交流了。”羅錦秋說，隨著楊真小學剪紙藝術特色校創建工作的不斷進步，她個人作為該校這一學科的帶頭人，也隨著打開了眼界，接觸到了剪紙藝術界更廣闊的天空。

2006年10月，楊真小學啟動了剪紙藝術特色校創建工作，經過8年多的創建，楊真小學的剪紙藝術教育已經走上了新臺階。去年10月，楊真小學的作品參加“美麗福建·錦繡家園”福建民間剪紙作品邀請展，楊真小學是唯一的參展學校。那次展覽共展出了200多件剪紙作品，楊真小學入選作品就有4幅。

去年12月25日舉辦的中國（深圳福田）首屆國際剪紙藝術作品邀請展，楊真小學的2幅剪紙作品受邀參展。

楊真小學校長呂國娟說，在剪紙藝術方面，能取得這些成績的，目前全省學校當中僅楊真小學一家。

8年創建打開新世界

羅錦秋老師認為，楊真小學的剪紙藝術特色校創建工作可分為3個階段。

2006年-2012年是摸索階段。2006年開始，楊真小學推廣剪紙藝術特色教育，將剪紙藝術教育放進課堂，每周一節課，全校師生都學剪紙。經過幾年的摸索，學校最終確定以學生快樂剪紙為目的。

2012年-2013年是收獲成果階段，這期間楊真小學多次獲獎。這時，六年級的學生已經接受了6年的剪紙藝術教育，基礎打得牢，作品豐富多彩，開始獲得好評。與此同時，楊真小學的剪紙藝術氛圍也開始濃郁起來。

2013年4月，楊真小學被福建省民間文藝家協會認定為剪紙實驗基地校，這被視為該校剪紙藝術特色教育進入第3個階段的標志。

“成為基地校之后，我們的剪紙教育真的是上了一個新的臺階，以前都是在省市活動，現在我們可以看到整個剪紙世界的全貌了。”呂國娟校長說，最直接的收獲，就是省剪紙專業委員會開始經常給楊真小學外出參展、比賽的機會。

羅錦秋說，楊真小學去外地參展，都是她跟去，得到了很多交流學習的機會。“去年底在深圳參展那次，我拿著剪刀和紙找到蔡江平，當面向她請教，她手把手地教了我一些技巧”。

剪紙藝術教育的快樂元素

呂國娟校長告訴記者，快樂教育的理念貫穿該校剪紙藝術特色教育始終。

“如何讓學生們保持對剪紙的興趣而不會在課堂上感到枯燥，在家里感到剪紙作業很繁重？”記者提出一個問題。

呂國娟表示，這實際上不成問題，因為快樂教育，學生們都對剪紙表現出極大的興趣，并且不會把剪紙家庭作業視為負擔。羅錦秋說：“學生們是真的在享受剪紙的快樂。”

六年級的學生王文南和張雯敏告訴記者，她們每天晚上要剪紙半個小時以上，但一點也不覺得累，因為“媽媽會在邊上看，有時候還跟我一起剪”，“爸爸媽媽看我剪紙，我覺得很溫暖”。

王文南說，老師不會布置她們不愛剪的作品，她可以按照自己的興趣來進行創作，如果學生們創作出了大幅作品，且創作水平獲得了老師的肯定，就有機會在校園里得到展示，這也是學生們進行剪紙創作的動力之一。

為了讓學生們快樂剪紙，羅錦秋在材料上做文章，讓他們把方便面桶、蛋糕盒、舊傘、舊衣服等拿來剪，剪出燈罩等小裝飾品放在家里用。

呂國娟向記者展示了一本名為《閩北情·中國夢》的楊真小學剪紙作品集，里面是近年來學生們以閩北風景、民俗為主題的剪紙作品。在作品集里，《秀美玉女峰》《四鶴呈祥》《樟湖蛇節》《夏道三月三》等剪紙作品栩栩如生，惟妙惟肖。

呂國娟說，帶學生們外出采風，然后讓他們進行剪紙創作，培養他們熱愛家鄉的感情。在特色教育中，老師在指導學生進行主題創作時，會注入文明禮儀、衛生環保、關注時事、思想道德等教育，充分把剪紙藝術利用起來。

現在，如何在剪紙藝術教育中為學生們尋找更多的快樂元素，這將是呂國娟和羅錦秋今后的新任務。