剪紙藝術教育的快樂元素

呂國娟校長告訴記者，快樂教育的理念貫穿該校剪紙藝術特色教育始終。

“如何讓學生們保持對剪紙的興趣而不會在課堂上感到枯燥，在家里感到剪紙作業很繁重？”記者提出一個問題。

呂國娟表示，這實際上不成問題，因為快樂教育，學生們都對剪紙表現出極大的興趣，并且不會把剪紙家庭作業視為負擔。羅錦秋說：“學生們是真的在享受剪紙的快樂?！?/p>

六年級的學生王文南和張雯敏告訴記者，她們每天晚上要剪紙半個小時以上，但一點也不覺得累，因為“媽媽會在邊上看，有時候還跟我一起剪”，“爸爸媽媽看我剪紙，我覺得很溫暖”。

王文南說，老師不會布置她們不愛剪的作品，她可以按照自己的興趣來進行創作，如果學生們創作出了大幅作品，且創作水平獲得了老師的肯定，就有機會在校園里得到展示，這也是學生們進行剪紙創作的動力之一。

為了讓學生們快樂剪紙，羅錦秋在材料上做文章，讓他們把方便面桶、蛋糕盒、舊傘、舊衣服等拿來剪，剪出燈罩等小裝飾品放在家里用。

呂國娟向記者展示了一本名為《閩北情·中國夢》的楊真小學剪紙作品集，里面是近年來學生們以閩北風景、民俗為主題的剪紙作品。在作品集里，《秀美玉女峰》《四鶴呈祥》《樟湖蛇節》《夏道三月三》等剪紙作品栩栩如生，惟妙惟肖。

呂國娟說，帶學生們外出采風，然后讓他們進行剪紙創作，培養他們熱愛家鄉的感情。在特色教育中，老師在指導學生進行主題創作時，會注入文明禮儀、衛生環保、關注時事、思想道德等教育，充分把剪紙藝術利用起來。

現在，如何在剪紙藝術教育中為學生們尋找更多的快樂元素，這將是呂國娟和羅錦秋今后的新任務。