8年創(chuàng)建打開(kāi)新世界

羅錦秋老師認(rèn)為，楊真小學(xué)的剪紙藝術(shù)特色校創(chuàng)建工作可分為3個(gè)階段。

2006年-2012年是摸索階段。2006年開(kāi)始，楊真小學(xué)推廣剪紙藝術(shù)特色教育，將剪紙藝術(shù)教育放進(jìn)課堂，每周一節(jié)課，全校師生都學(xué)剪紙。經(jīng)過(guò)幾年的摸索，學(xué)校最終確定以學(xué)生快樂(lè)剪紙為目的。

2012年-2013年是收獲成果階段，這期間楊真小學(xué)多次獲獎(jiǎng)。這時(shí)，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了6年的剪紙藝術(shù)教育，基礎(chǔ)打得牢，作品豐富多彩，開(kāi)始獲得好評(píng)。與此同時(shí)，楊真小學(xué)的剪紙藝術(shù)氛圍也開(kāi)始濃郁起來(lái)。

2013年4月，楊真小學(xué)被福建省民間文藝家協(xié)會(huì)認(rèn)定為剪紙實(shí)驗(yàn)基地校，這被視為該校剪紙藝術(shù)特色教育進(jìn)入第3個(gè)階段的標(biāo)志。

“成為基地校之后，我們的剪紙教育真的是上了一個(gè)新的臺(tái)階，以前都是在省市活動(dòng)，現(xiàn)在我們可以看到整個(gè)剪紙世界的全貌了。”呂國(guó)娟校長(zhǎng)說(shuō)，最直接的收獲，就是省剪紙專(zhuān)業(yè)委員會(huì)開(kāi)始經(jīng)常給楊真小學(xué)外出參展、比賽的機(jī)會(huì)。

羅錦秋說(shuō)，楊真小學(xué)去外地參展，都是她跟去，得到了很多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“去年底在深圳參展那次，我拿著剪刀和紙找到蔡江平，當(dāng)面向她請(qǐng)教，她手把手地教了我一些技巧”。