文明風10月24日訊 仙都中心小學積極組織教師，建立了本校留守學生檔案，積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結對關護活動，為留守兒童尋找“代管家長”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。

一是每位教師都積極兼當本班留守兒童“代理家長”。通過與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予留守兒童足夠的幫助：每逢過節，學校或教師提供電話，給他們與在外打工的父母親通話。如端午節，教師為留守兒童送上愛心月餅，并讓他們用電話向在外打工的父母打親情電話。

二是開展貧困留守兒童幫扶結對活動。聯系廈門輪渡公司、華安縣關工委、市縣婦聯對學校的貧困學生、留守兒童幫扶，組織教師志愿者到對口幫扶學校育才小學進行結對幫扶1—2名留守兒童學生，及時把握留守學生的思想動態，定期家訪，經常找留守學生談心，關心他們的學習、生活、思想，彌補家庭教育的缺失，引導他們健康成長。?

?