一所鄉村小學的生源變遷

為孩子追求優質教育資源的，不僅只是西頭自然村。同樣被延壽溪分割成“孤島”的延壽村等周圍幾個村莊，盡管走陸路進城要繞一大圈，甚至經過另一個區的地盤，但這仍無法阻止家長們將孩子送進城讀書的努力。

延壽村村委會主任黃秀清說，家長們認為城里學習環境、教學條件比鄉下好得多，有一戶把孩子帶走后，“一家看一家，一個接一個地進城去了”。

2008年，城廂區第一實驗小學成立后，與這幾個村莊隔水相望，占用的又是村里的土地，所以一下子吸引了很多本地學生。黃秀清說，幾年下來，延壽小學超過一半的本地學生轉走了，今后可能人數還會繼續增加。

漸漸被家長們“看不上”的延壽小學，經歷了本地學生銳減、外來務工人員子女占學生主力的生源變化。記者從延壽小學了解到，這所成立于上世紀60年代的鄉村小學，劃片范圍內有近2000人口，在校生最多時有200人。現在，雖然教師數量變化不大，仍有近20人，但六個年級的學生總數只有100人左右。其中，來自貴州、四川等中西部省份的外來務工人員子女，占全校學生總數的80%以上。

延壽小學一位老師無奈地說，農村學校在硬件設施、師資力量等方面，與城區優質學校存在差距，本地家長們越來越重視孩子教育，想方設法地把孩子送進城去，學校想留也留不住，只能接受。

爺爺奶奶冒雨渡河送上學、鄉村小學只能招到外來務工人員子女，凸顯的是義務教育階段城鄉教育發展不均衡的問題。