社會：愛心如何不“自閉”

“近年來，泉州市領導、婦聯和殘聯做了大量讓自閉癥兒童直接受益的工作，幫助貧困家庭爭取到各項助殘補貼。”林麗萍說。

以太陽雨兒童培訓學校為例，2012年，學校在訓生共137人，其中36人領取國家級助殘補貼，每人每年1萬元，條件是出生于家庭貧困且低于6周歲；57人領取省級助殘補貼，每人每年1萬元，條件是出生于貧困家庭且低于8周歲；30人領取市級助殘補貼，每人每年1萬元，條件是低于14周歲且出生于貧困家庭。不能重復受益，覆蓋率達89.8%。

去年，太陽雨兒童培訓學校與壹基金成功對接，首次領取了這來之不易的社會補助。因來自外省務工家庭或年齡不符合而未能領取政府助殘補貼的14人，獲得“壹基金海洋天堂計劃”給予的每人每月600元的補助。

“其實，自閉癥兒童最需要的是民眾的理解與幫助，而這卻最為薄弱。”楊若婷說。

“有時候，在公交車上，自閉癥孩子會不停擊打，敲出各種聲響。不了解情況的乘客會指責孩子不懂事，或是家長沒教好，家長通常只能默默隱忍。”楊若婷說。

自閉癥兒童家長黃女士慨嘆：“有人經常問我為什么不教孩子說話、做事，他們哪里知道我的難處啊！”

公眾的不了解，主要是因為與自閉癥相關信息接觸太少。泉州青年志愿者協會的張同學告訴記者：“在學校時，根本就沒見過自閉癥兒童，只是略有耳聞。直到協會組織我們去探望自閉癥兒童家庭，才知道他們很不容易。”

因為公眾的不了解甚至歧視，家長大都不愿意公開孩子的相關信息。那些接受采訪的家長，都要求不能透露自己和孩子的姓名。更有家長要求培訓老師在公共場合碰到孩子時，不要主動打招呼，以免被人知道孩子患有自閉癥。

“受不良社會風氣影響，民眾對公益事業存在一定程度上的不信任。泉州地區的自閉癥培訓學校又都是民辦機構，公信力頗顯不足。相關公益活動中，民眾缺乏熱情，收效甚微。”泉州市殘聯一位工作人員說。

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健康的社會機制，應該不畏懼殘缺。它不僅能擔當，更有健全的機制去彌補、消化、轉化這些不足。因此，從某種程度上說，自閉兒等弱勢群體的境遇，一定程度上折射出當下社會的某種困境。有困不怕，關鍵是能夠直視困的實質，能扭轉困境，能完善困境背后的實質缺陷。這，應該是任何成熟社會機制的應有之義。