“變味”的早讀課

取消早讀課的征求意見稿前幾天下發后，有家長在本報的“家有讀書郎”在線聊透透（http://sz.xmnn.cn）留言說:早讀課都要取消，廈門真是“奇葩”。話雖有點刻薄，但是，這位家長說出很多人的疑問:早讀課究竟有什么錯，讓人看不順眼，要把它“滅”了？

其實，早讀課本身并沒有罪，“罪”在于它“變味”了。原本初中早讀時間是7:30，但是層層加碼——為了“準備”上早讀課，不少學校要求學生到校時間是7:20，更有甚者要求學生7:10到校。換句話說，早讀課變成一節課。

早讀課據說是中國獨有的。市教育學會會長、市教育局原副局長許十方說，文革前的學校就有早讀課了，當時主要用于外語朗讀，結果其他學科還有意見，后來就成為傳統，逐漸被各學科瓜分，并逐漸變味。

早讀課的功用，到底是不是如一些人所認為的“包治百病”以至于“神圣不可侵犯”？這還有待于商榷，譬如，當初早讀課是為了讓學生有更多機會開口，但是，隨著課改的深入，現在的課堂也提供給學生這樣的機會。

不過，相對于早讀課的何去何從，我最關心的是:此次減負是否能“夢想成真”？昨天有老師說，如果取消中考P值，什么都好辦。這種言論普遍存在，但其實是不負責任的說法，質量監控和評價并不是減負的天敵，老師怎么教、教研部門怎么考、主管部門怎么評才是關鍵。

可以預見，這次減負令的某些規定還會讓一些人發出譏笑:譬如，減少作業量、一學期考兩次，實話實說，對于它們的可操作性，我也表示懷疑，但是，變革從來就不是一蹴而就的，我反倒認為，這一輪的減負令，我們也不要太貪心，只要抓住“學生在校時間總量”等幾個要點，來“聽其言，觀其行”，就“夠本”了。