現(xiàn)狀：自招考試“撈”不出偏才

福州一名高三物理老師說，自主招生考試的難度介于高考和奧賽之間，需要用到奧賽思維。

前幾年，自招考試的科目幾乎是高考的翻版。2011年，“北約”聯(lián)考共包含語、數(shù)、英、物、化、史、政7科，根據(jù)報考高校的不同，考生需要考4到7科。2012年，“北約”、“華約”也要考5科（“語數(shù)英+理化”或者“語數(shù)英+史政”）。

“由于科目較多，只要有一科成績不理想，就很難獲得加分，所以，某學(xué)科有特長的孩子很難脫穎而出。”福州三中教務(wù)處的李棽說。

福州一中相關(guān)負(fù)責(zé)人也坦言，近年來特長生（包括學(xué)科特長、文體特長等）的升學(xué)渠道，一是學(xué)科奧賽獲獎，二是校長實名推薦，通過自主招生這一方式進(jìn)入高校的特長生幾乎沒有。

變革：縮減科目有利于選才

今年，高校自招考試科目大幅“瘦身”，對此，高中老師們幾乎都拍手叫好，因為“學(xué)生的備考壓力大大減輕”。

“科目少了，反而更有利于在選拔上做文章。過去考這么多科，如果什么都要會，特長又特在哪里？”福州八中副校長駱志煌說，正是由于什么科目都考，才導(dǎo)致自主招生變成“二次高考”，綜合素質(zhì)高的尖子生容易“出頭”，學(xué)有所長的孩子則難以浮出水面。

多名老師認(rèn)為，高校選擇語文、數(shù)學(xué)、物理作為考試科目，砍掉化學(xué)、歷史和英語，有其合理性，因為數(shù)學(xué)和物理最能反映出學(xué)生的理科思維能力，是所有理工科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在考試中也容易拉開差距。而通過考語文，則可以全面考查學(xué)生的閱讀、寫作能力和人文素養(yǎng)。

也有老師認(rèn)為，對文科生來說，數(shù)學(xué)所占比重由過去的1/5變成了1/2，這對于經(jīng)濟(jì)類等文理兼招的專業(yè)選拔人才或許是有利的，但在文史、政法方面有特長的學(xué)生則不易出彩。