如今，“公益課堂”吸引越來越多的志愿者加入，上課的對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、形式也不拘一格。邵武市天潤(rùn)小區(qū)“‘四點(diǎn)半’公益課堂”就受到了多方的歡迎。

小區(qū)業(yè)主李澤忠、李潔華是雙職工，下午下班時(shí)間要比孩子放學(xué)晚一個(gè)小時(shí)。孩子這一小時(shí)去哪里、干什么，總讓夫妻倆很操心。像他們這樣的家庭，在小區(qū)里有不少。為此，昭陽街道團(tuán)工委書記江帆找到小區(qū)業(yè)主委員會(huì)，提出在小區(qū)里開展“‘四點(diǎn)半’公益課堂”的建議，立馬得到業(yè)主們的熱烈回應(yīng)，并騰出了一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所。

走進(jìn)“‘四點(diǎn)半’公益課堂”，墻上貼滿了孩子活動(dòng)的照片和各種作品。“公益課堂”為孩子準(zhǔn)備了畫畫課、唱歌課、跳舞課、故事課……

二年級(jí)的王倩特別喜歡上溫金蓮老師的國(guó)學(xué)故事課。最近，溫老師在講“二十四孝”的故事，原本一次只計(jì)劃講兩個(gè)小故事，可總是禁不住王倩的“糾纏”，不得不額外再多講一個(gè)。溫金蓮認(rèn)為，“公益課堂”進(jìn)小區(qū)不是復(fù)制傳統(tǒng)

課堂，而是通過講故事、做游戲等，“讓孩子們玩得開心最重要”。

同樣受到好評(píng)的，還有南平市青少年宮的兩位教師。今年5月11日，一面寫著“關(guān)愛聽障兒童，為民辦實(shí)事”的錦旗被送到了南平市青少年宮，以感謝吳君貞、吳丹妮老師為南平市聾兒語言訓(xùn)練部存在聽力障礙的37個(gè)孩子教授繪畫、手工、舞蹈。

“給他們上舞蹈課，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都需要多次重復(fù)示范，特別要強(qiáng)調(diào)口型和肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)。”吳丹妮深有體會(huì)地說，“在這個(gè)過程中，我更深切地感受到了這些孩子需要全社會(huì)的關(guān)心和愛護(hù)。”