就業

真正的挑戰

簡歷一遞，就遭淘汰

美術老師董凌明是一名聾人，回憶當年畢業找工作，她“說”:“太難了！”

董凌明的一個同學來廈門找工作，用人單位接過簡歷一看，“聾啞”，當場便謝絕了這名聾啞學生。董凌明“說”，北京、南京等特教較發達的地區，用人單位愿意依據畢業生的能力來判斷是否聘用，但在國內不少地方，即使聾啞人的條件滿足工作需求，用人單位也常將他們拒之門外。

根據廈門相關政策的規定，如果一家企業里，每125個員工有一名本地戶口殘疾人，這樣的企業可以減免殘疾人保障金的繳納。雖然這個政策有利于廈門本地戶口的殘疾人就業，但卻成為外地殘疾人就業的門檻。

廈門特教學校2005年開始設置高中文化班，3年后，共培養出15名大學生。這兩年，這15名大學生陸陸續續從大學畢業，“但整體就業情況不太樂觀”，2008屆高中畢業生的班主任陳素蘭說。該校教務處黃老師介紹，受相關政策影響，廈門本地的畢業生較好就業，但外地學生在廈就業則較困難。

欠缺溝通，就業面窄

除了高考班，廈門特教學校還設有職業班。職業班曾考慮讓學生學習美容美發，這項技術活似乎可以不依賴人的耳朵和嘴巴。但如今，理發師要想做得好，還必須能說會道，游說顧客進行各種各樣的消費，而這正是聾啞學生所缺失的。

據廈門特教學校高露娜老師介紹，該校的計算機專業開設3年，共輸出12名學生，但到目前為止，還沒有學生的工作是專業對口的?！拔拿毓ぷ餍枰獪贤?，設計工作也需要溝通?！备呗赌日f，最終這些學生只能到電子廠從事流水線的工作。

心理敏感，容易受傷

從小生活在被特殊看待的環境里，許多聾啞孩子的心理異常脆弱，一件常規的事，在他們看來，也許“別有安排”。

從職業班畢業后，麗珊來到一家面包廠工作，就像許多新來員工一樣，她要從基礎做起，但每天重復的工作內容讓她不明白，為什么自己要一直重復這些工作，她甚至猜測“是不是大家看不起聾啞人，所以把不愿意做的事情安排給我”。