幼小銜接

培養習慣 保持期待

福州教育學院一附小鄭錚老師認為，做好幼小銜接，應落實兩個關鍵詞：習慣、期待。

小學一年級養成良好習慣，將對以后的學習很有幫助。家長要幫助孩子養成以下習慣：

第一、整理的習慣。一年級的主要課程是語文和數學，家長可給孩子準備兩個學習袋，教孩子分清楚各個學科的學習資料，把資料分別裝進各自的袋子里，孩子在做課前準備的時候只要把相應科目的袋子拿出來即可。

教孩子學會整理學習用品。一年級的孩子，丟失文具是通病。家長要給孩子的每一件文具貼上標簽，寫上名字，教孩子課后把文具分門別類整理到書包里。文具不要太花哨，樸素、實用即可，否則孩子會把文具當成玩具，影響聽課效率。

跟孩子一起整理學習用品，讓孩子清楚書包的每一層放什么。整理能力強的孩子，會獲得更多給老師當小幫手的機會，比如當小組長幫助老師收作業，當班干部等等。這樣的鼓勵會讓孩子更自信，更喜歡小學生活。

第二、主動識字的習慣。讓孩子積累一定的閱讀量，認識一些字，對更好地適應小學學習很有幫助。

第三、書寫的習慣。趴著、歪著寫字，習慣一旦形成，以后就很難糾正。因而，一旦看到孩子書寫姿勢不正確，家長要立刻提醒，幫助孩子定型。

第四、良好的作息習慣，做到早睡早起，不遲到。

家長要營造良好氛圍，讓孩子對上學充滿期待。家長不要對孩子要求太多太高；不要太在意孩子的學習成績。可以告訴孩子，小學的學科多種多樣，孩子可以在學校里學到很多的知識和本領；可以交到很多朋友等等，給孩子積極的心理暗示。