幫助孩子渡過“入學關”

在鼓二小門口，一個個剛從幼兒園畢業的孩子背著新書包走進學校。在一年級的一間教室內，幾十名小朋友認真地坐在課桌前，老師教孩子們認識面前的新課本，并與孩子們進行問答互動。“這名同學回答得真好，來獎勵一枚卡通印章。”新生小穎在回答提問后，班主任張美艷將一枚卡通印章蓋到了他的作業本上。

張老師介紹，剛到一個陌生的環境，新生們都會有恐懼的心理。為了減少他們的陌生感，老師們也想了不少辦法，讓新生們對新環境產生喜愛感，快快樂樂地開始小學生活。記者獲悉，不少學校都會提前一兩天將新課本發放到學生手中，并用帶有卡通圖案的包裝袋裝好，增加孩子們對校園的親切感。

針對“暑期綜合征”，福州八中心理教師謝維興建議，老師和家長可以幫助學生制訂新學期計劃，例如提高哪幾門課的成績，新學期是不是要學一門新特長等等。這樣一方面可以借孩子對新生活的新鮮感來消除假期帶來的厭學情緒，另一方面可以讓孩子樹立自信心。家長要積極幫助學生調整作息時間，改掉暑期晚睡晚起的習慣；老師在剛開學時可以多將課程與趣味活動結合起來，多鼓勵學生，給學生一個“緩沖期”。