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　　10月26日，離家10天的女孩欣欣回家了，五天來，本報記者一直和欣欣的父親保持聯(lián)系，時刻關(guān)心欣欣的狀況。10月31日中午，得知欣欣情緒已經(jīng)穩(wěn)定，記者和省心理咨詢師協(xié)會的心理專家一同來到哈市呼蘭區(qū)欣欣的家中，為欣欣進行心理疏導(dǎo)。由于欣欣暫時還沒有從離家出走的陰影中走出來，記者和專家只能通過與其父親的深入交流中，探尋這個單親孩子的心結(jié)所在。省心理咨詢師協(xié)會常務(wù)副會長朱廣雨指出，近年來出現(xiàn)了與小欣欣一樣越來越多的離家出走的少男少女，他們離家出走的重要原因是和家庭破碎產(chǎn)生情感空白以及青春期自我認(rèn)知的缺失密切相關(guān)，為人父母者切不可疏于引導(dǎo)。

　　家長對孩子教育的缺位、對其生活的忽視，加上不注重與孩子進行溝通，使孩子與父母的感情逐漸疏遠、陌生，家庭感隨之喪失。為了尋找依靠，孩子會通過其他途徑獲得關(guān)愛，由于尚不具備認(rèn)知性，極易出現(xiàn)偏差，以致做出錯誤的判斷，最終造成無法挽回的后果。

　　家庭感缺失——

　　欣欣感覺有很多家又沒有家

　　欣欣的父親劉先生告訴記者，從欣欣9歲時父母離婚以后，她就一直住在學(xué)校附近的寄宿班，也就是通常說的“小飯桌”。每天放學(xué)以后，別的孩子都被家長接走了，但是她還要自己到寄宿班，和那里的阿姨住在一起。小學(xué)四年來，欣欣換了五個這樣的寄宿班。

　　“因為工作太忙了，沒有時間照顧孩子，我想把她放在寄宿班能吃能喝，按時上學(xué)放學(xué)也挺好，現(xiàn)在看來，是我錯了。”劉先生說。

　　欣欣曾經(jīng)這樣對劉先生說：“每年過年過節(jié)，都是我最為難的時候，因為我不知道自己要回哪里去，大姨讓我去她家，我又想爸爸，總是覺得自己好像被分成了好幾塊。我有很多的家，但又不能總是生活在那兒，我沒有一個完整的家。”

　　欣欣對于爸爸媽媽想要重新組建家庭，看似能夠理解，其實她又是矛盾的，因為她自己并不知道在父母組建的新家庭中有沒有自己的位置。欣欣的父母也曾和孩子說，爸爸媽媽兩邊隨便選，想要在哪兒都可以。

　　“顯然家長的這種看似自由的選擇卻傷了一個孩子的心。”朱廣雨認(rèn)為，“被愛”和“能愛”是兩碼事，欣欣需要的是一個被父母疼愛的家。家庭感的缺失導(dǎo)致欣欣希望從其他方面來彌補，所以她通過網(wǎng)上來尋找依靠，她在潛意識里希望所謂的“愛情”能讓她有些安全感。

　　家長教育缺位——

　　欣欣與父母愈加疏遠

　　從欣欣出走以后，劉先生已不再上班了。“我承認(rèn)，自己和她母親的教育方式上都存在問題，我是父親，隨著孩子一天天的長大，我覺得她是個女孩，有的時候說深說淺都不好，最后我就盡量不說她。我和她母親離婚以后，關(guān)系其實很僵，有關(guān)孩子成長等問題的溝通也要通過親戚，這本身也讓孩子左右為難。孩子的母親管理又相對嚴(yán)格，欣欣從小就喜歡長頭發(fā)，但是到她母親那里以后，就被要求剪短了，孩子心里難受，但又不想說出來。”

　　劉先生告訴記者，他現(xiàn)在不知道該怎樣和女兒交流，看著孩子心里好像總是心事重重自己也是干著急。“孩子從小就不在我身邊，我不知道她心里想什么，孩子現(xiàn)在不想繼續(xù)上學(xué)，就想再找個工作，趕緊賺錢，獨立起來，能自己養(yǎng)活自己。我只能告訴她，不學(xué)習(xí)將來沒有出息，女兒卻說能賺錢就行，我現(xiàn)在都不知道該怎樣勸她。”

　　認(rèn)知存在偏差——

　　選擇離家出走尋找依靠

　　據(jù)了解，回家五天來，欣欣的心情在逐漸調(diào)整，但是她有時還會拿起爸爸的手機，想與網(wǎng)友蔣某的親屬聯(lián)系，過問他們那邊的情況。

　　“我看著就知道她還是沒有走出離家的陰影，她總是在求我，讓我救救和她出走時相伴的那個男孩，她總是覺得是自己害了她。孩子是天真的，不管別人是否真正傷害了她。”劉先生無奈地說。

　　專家介紹說，小欣欣的這個狀況說明她本身對青春期的認(rèn)識非常模糊，她實際上極為純真幼稚，但毫無疑問，她需要情感寄托和依賴。

　　相對于完整的家庭而言，單親家庭如何教育孩子理解家庭關(guān)系，重新開始健康有序的生活，比關(guān)心其學(xué)習(xí)更為重要。不但要在物質(zhì)生活給予孩子應(yīng)有的關(guān)愛，更應(yīng)該在思想認(rèn)知上積極引導(dǎo)孩子，通過溝通及時獲知孩子的內(nèi)心感觸，幫助孩子重新樹立親情感。同時有必要定期為孩子進行專業(yè)的心理疏導(dǎo)。

　　專家：單親家庭更要注重培養(yǎng)孩子心智

　　面對欣欣的種種問題，朱廣雨表示，欣欣的問題并不是一個個案，應(yīng)引起所有單親家庭的關(guān)注。尋找欣欣的過程很艱難，但是讓欣欣的心理重新步入正軌，健康快樂生活的過程更為漫長，父母和孩子都要做很大調(diào)整。

　　首先建立穩(wěn)定的家庭關(guān)系。朱廣雨表示，現(xiàn)在家長首要處理的問題，就是給欣欣一個穩(wěn)定的居住環(huán)境和家庭關(guān)系，有一個穩(wěn)定的支撐系統(tǒng)。父母要明確欣欣生活學(xué)習(xí)的地點，不能漂泊不定。在大姨家住兩天，姥姥家住兩天，甚至父母同事家也經(jīng)常住，這樣孩子沒有家的感覺，家庭感嚴(yán)重缺失。無論是在心理還是現(xiàn)實，小欣欣要有一個家。

　　其次要改變家庭環(huán)境，重新樹立親情感。雖然在表面上看，欣欣的父母都是關(guān)心孩子的，但是他們并沒有做到細(xì)致的愛，孩子的心幼小脆弱，任何一個細(xì)節(jié)都能讓她感到孤單。不能總是把孩子當(dāng)做客人，想吃什么就吃，想買什么就買，真正負(fù)責(zé)的家長是要根據(jù)實際的需要，適當(dāng)滿足孩子的要求。

　　第三自我認(rèn)知的矯正。欣欣的年齡決定她自我矯正的意識很差，遇到問題的時候，還是需要父母的教育。如何樹立正確的是非觀和榮辱感至關(guān)重要。建議家長可以引導(dǎo)孩子閱讀一些通俗易懂的社科類書籍，必要時要找專業(yè)老師在固定時間內(nèi)進行心理疏導(dǎo)。

　　省心理咨詢師協(xié)會秘書長王娟提醒，離婚的單親家庭要更加關(guān)注孩子的心智方面的培養(yǎng)，在父母感情破裂以后，如何教育孩子理解家庭關(guān)系，重新開始健康有序的生活，比學(xué)習(xí)更重要，很多家長都在要求孩子努力學(xué)習(xí)的時候并沒有發(fā)現(xiàn)她心理已經(jīng)產(chǎn)生了孤獨感，這也可能成為單親家庭中孩子和家長產(chǎn)生隔膜的開端。(記者 王海臣 閆紫謙)