孩子可以打，但不能瞎打、亂打，打孩子是要講藝術(shù)的

　　打孩子的前提是不能帶有憤怒。否則孩子被打時(shí)首先感受到的是你的憤怒，他這時(shí)要么是憤怒，要么是恐懼，而孩子在極度的情緒中是沒(méi)有任何學(xué)習(xí)能力的。父母要學(xué)會(huì)“輕聲輕氣說(shuō)重話”。

　　打孩子不能直接用手，需要用杖(古時(shí)候所說(shuō)的家法)。這樣做有三點(diǎn)好處，第一，是給自己時(shí)間冷靜；第二，說(shuō)明規(guī)矩在施打者之上，意即“不是我要打你，而是規(guī)矩要懲罰你”；第三，產(chǎn)生震懾力。打孩子前需要語(yǔ)言的交流。交流是愛(ài)的通道，是立規(guī)矩的手段，要按照孩子的特點(diǎn)用孩子能夠理解和接受的方式進(jìn)行交流。

　　打孩子需要愛(ài)，父母要先學(xué)會(huì)愛(ài)孩子

　　曾有一個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)了王博士的方法后，回家就做了一個(gè)“家法”掛在門(mén)上，并指著“家法”一板一眼地說(shuō):“以后如果你不守規(guī)矩，就要用這個(gè)‘家法’懲罰你，不是我要懲罰你，是規(guī)矩要懲罰你。”可誰(shuí)知第二天，“家法”就不見(jiàn)影了，王博士告訴這位家長(zhǎng)，給孩子立“家法”是要講究氛圍的，不能隨便說(shuō)說(shuō)了事，應(yīng)讓孩子意識(shí)到“家法”的威嚴(yán)。

　　劉先生9歲的兒子經(jīng)常惹是生非，一次兒子又犯錯(cuò)，他便質(zhì)問(wèn)兒子怎么辦，誰(shuí)知兒子嘟囔了一句:“打唄!”聽(tīng)了這話，劉先生吃了一驚，他進(jìn)屋思索良久，然后叫來(lái)兒子，說(shuō):“爸爸愛(ài)你，但是爸爸愛(ài)你也不能把規(guī)矩拿掉，你做錯(cuò)事你有責(zé)任，爸爸也有責(zé)任，以前你做錯(cuò)事，都是爸爸打你，今天你又做錯(cuò)了事，我也有責(zé)任，因?yàn)槲沂墙逃膱?zhí)行者，今天我受罰!”于是這位父親平時(shí)打孩子多重，這次就打自己多重。兒子見(jiàn)狀，“撲通”一聲跪倒在地，哭著說(shuō):“爸爸，是我錯(cuò)了，請(qǐng)你打我，不要打自己。”事后，兒子就像完全變了一個(gè)人，后來(lái)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　王博士提醒說(shuō)，對(duì)孩子要用情千萬(wàn)不要用計(jì)，要不然孩子會(huì)把你看得透透的，以后他也會(huì)對(duì)你用計(jì)。