近六成沒(méi)上過(guò)幼兒園，普遍有交流障礙

　　“走動(dòng)早教”上門

　　貧困地區(qū)幼兒早期教育也嚴(yán)重缺失。以樂(lè)都縣為例，2008—2009年全縣約有8500名3—5歲幼兒，但只有12所幼兒園，其中6所在縣城，6所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共收納2800名幼兒，其余5000多名住在偏遠(yuǎn)山村的幼兒，無(wú)法接觸任何早期啟蒙教育。　　

　　北京大學(xué)心理學(xué)系曾對(duì)樂(lè)都縣2—5歲未上幼兒園的幼兒進(jìn)行過(guò)綜合評(píng)估，結(jié)果是：樂(lè)都幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知能力僅相當(dāng)于城市同齡在園幼兒的40%。幼兒普遍存在自卑、膽怯、交流困難等早期發(fā)展滯后問(wèn)題。

　　2009年6月，中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)委托樂(lè)都縣教育局招聘偏遠(yuǎn)山區(qū)幼教志愿者，并在各個(gè)村子設(shè)立了140個(gè)早教點(diǎn)，為3128名幼兒提供每周不少于3次、每次3個(gè)小時(shí)的早期教育服務(wù)。

　　記者在桃紅營(yíng)一個(gè)早教點(diǎn)的操場(chǎng)上看到，竇秀蓮正在給孩子們安排隊(duì)形，過(guò)幾天要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。她說(shuō)，今年僅在桃紅營(yíng)鄉(xiāng)有44個(gè)孩子接受早期教育。竇秀蓮8年前畢業(yè)于青海省師范高專學(xué)院，2009年成為一名早教志愿者。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，她每天都是一個(gè)人徒步到幾個(gè)村的早教點(diǎn)給孩子們上課，因此被大家稱為“走教老師”。在樂(lè)都縣，這樣的“走教老師”共有98名，他們讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子在自家門口享受到了專業(yè)幼師教育。　

　　雖說(shuō)是“80后”，我卻從沒(méi)上過(guò)幼兒園。去縣城上高中時(shí)，才知道城里的小孩要上幼兒園。所以，這個(gè)職業(yè)對(duì)我很重要，我的努力是奔著孩子們?nèi)サ摹?/p>

　　——桃紅營(yíng)鄉(xiāng)早期教育教師 竇秀蓮