解析：溺愛“培養”了孩子的無能

溺愛是禍，愛子要有度

“愛”子應有度。鵬鵬的爸爸之所以有“現在不知道怎樣辦好”的感嘆，一方面是對孩子任性過度的不滿，另一方面是他對教育孩子失敗的內疚表現。好在他已認識到了這一點，孩子才8歲多，這還不晚。

在青少年教育專家杜憲之看來，“愛子之情，人皆有之”。愛孩子是普天下的父母心。但對孩子無原則地溺愛，會使孩子滋生“以我為中心”的心理，形成任性、自私的性格。

杜憲之特別提醒家長：一定要在孩子做某些事時結合實情進行誘導教育。當孩子提出不合理的要求或做錯事時，家長要啟發誘導他懂得什么是對，什么不對，什么該做，什么不該做的道理。對一些任性、大吵大鬧的孩子，最好別理睬他；這樣，孩子在無人理睬時會感到沒趣而安靜下來，事后再指出他的錯誤。一點點地分析，慢慢地讓孩子明白有些事是不對的，必須要改正。

及時溝通，環境很重要

愛子應有度，有方，并且要有約束，要做到愛得深，教得嚴。如果寵愛無度，就陷入了溺愛：培養了孩子的任性和嬌氣，弱化了孩子與外界交流的能力，埋沒了孩子做任何事情的潛能。這無疑把孩子該有的自我適應環境的免疫力舒舒服服地破壞了。

許多家長經常會有這樣的疑問：孩子心里想什么？怎樣才能與孩子良好溝通？“這些問題，都涉及心理知識，是家庭教育的關鍵。”杜憲之認為，家長應該學點心理學知識，不應只盯著作業，而應與孩子平等交流、注重素質培養、塑造健全人格。

要知道，在溺愛環境下成長的孩子，一旦離開父母就可能變得無所適從。最為可怕的是，一部分孩子嬌慣任性的性格發展為攻擊性的行為習慣后，對社會的危害就大了。這樣只會害了孩子。