對策篇

提前作規劃

各方合力“蛋糕”大

“怎么解決這個問題，一個是結構，一個是數量。各級政府應當探索各種形式，挖掘潛力，加大幼兒園的建設力度。”北京市教委新聞發言人線聯平表示。

據介紹，“十一五”期間，北京市將學前教育發展列入國民經濟整體發展規劃，正在逐步形成以社區為依托，以公辦園為基礎，以其他各類社會力量辦園為基本形式的學前教育體系，不斷滿足人民群眾對接受3─6歲學前教育的不同需求。

近期，北京重點啟動學前教育四項工程，包括公辦幼兒園新建工程、公辦幼兒園改擴建工程、辦園條件改善工程、師資培養培訓工程等。通過新建公辦幼兒園、接收小區配建幼兒園、增建小學附屬幼兒園、新建街道幼兒園等方式，提高公辦幼兒園接收能力。努力改善單位辦園條件，引導獎勵民辦幼兒園規范辦園，加快幼兒師資培養，盡快緩解入園緊張狀況。

“為進一步擴大優質學前教育資源，未來幾年本市將新建118所公辦幼兒園，各區縣也將通過多種途徑加強資源整合，不斷增加公辦園數量，提高幼兒園接收能力。”張小紅說。與此同時，還將在城八區新增小學附屬幼兒園。將小學閑置的教育資源利用起來，建設成幼兒園，擬在3年內建成80所。

上海則從2007年起，開始為緩解入園難進行了嘗試。2007年，上海市決定，在郊區、大型居住區等教育資源不足地區，新建400所幼兒園。從那時起至今，上海以每年新建50所以上的速度增加著幼兒園資源的供應，這些新增幼兒園，幾乎全部建設在浦東新區、閔行和寶山等人口導入和增幅較大的區域。