華師大教授周洪宇:將針對教育資源問題諫言獻策

王小丫：“那對于教育資源均衡這個問題上，您有什么建議？”

校長：“也不是一個很好解決的問題，我覺得現在就是說，應該是各個學校資源什么的，都是應該是均衡的，但是現在客觀上可能達不到。”

其實苦惱的不僅僅是韓校長，我們了解到，最近幾年來，北京市因為生源緊張、教育質量、學校規模等原因被撤并或停辦的普通中小學校有近1000所，并且這個數字還在擴大；而與此同時，隨著擇校問題的愈演愈烈，“重點學校擠破了頭，普通學校招不到生”的兩極分化的現象越來越嚴重，由擇校衍生出的各種各樣的課外培訓班也是火爆異常。

在北京翠微路的一處培訓報名點，我們隨機采訪了來這里為孩子報班的家長們。

家長：“有一個作文的，有英語的，有奧數的，但是其他的還有。”

家長：“報了三個班?！?/p>

家長：“報一個奧數班，數學奧數，他是小學三年級的學生?！?/p>

小孩：“聽我媽媽說，好象是我們班全部人都好象報的奧數，老師發給我媽媽信息，我才報的這個班的。”

在這家培訓報名點，我碰到來這里報班的孫先生和他8歲的兒子。

孫先生：“你孩子不懂奧數，你拿不到好成績，尤其你不懂奧數，上不了好學校，就這么簡單。 你看就是說咱們都知道的事情，好一點的學校，如果你有奧數的，需過奧數，或者拿過成績的話，優先進去，大家不都在走這條小獨木橋嘛，越擠越窄。”

孫先生告訴我，在目前優質教育資源相對緊缺的情況下，要想讓孩子上好點的學校就只能走這條路。