●教師在校本研訓(xùn)中成長

記者：學(xué)校為教師成長搭建了怎樣的平臺？

廖秀梅：學(xué)校邀請省內(nèi)外知名專家到校為老師作專題講座和學(xué)科指導(dǎo)，經(jīng)常性地承辦大型教學(xué)研討活動，讓錢塘的教師在專家的引領(lǐng)中成長。錢塘小學(xué)的老師是幸福的，他們足不出戶，就能接觸到最前沿的教育理念，觀摩到最精彩的名師課堂。

教師培養(yǎng)走校本研訓(xùn)之路。校本研訓(xùn)以年級、組為單位，單周進(jìn)行集體備課，雙周開展主題教研活動。開課、評課，老師在業(yè)務(wù)切磋中成長。讓錢塘的教師在專家的引領(lǐng)中成長。錢塘小學(xué)的老師是幸福的，他們足不出戶，就能接觸到最前沿的教育理念，觀摩到最精彩的名師課堂。

教師培養(yǎng)走校本研訓(xùn)之路。校本研訓(xùn)以年級、組為單位，單周進(jìn)行集體備課，雙周開展主題教研活動。開課、評課，老師在業(yè)務(wù)切磋中成長。

學(xué)校要求老師每學(xué)期精讀一本專著，定期舉辦教師讀書沙龍。全員參與的讀書活動提升了老師的內(nèi)涵，為老師的專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校還開展了“新教材、新理念、新教法”的同題異構(gòu)課，“陽光課堂陽光道”課改開放日，“40歲以下青年教師課改教學(xué)比武”等專題課改活動，提升了教師整體水平。

此外，我本人是福州市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的負(fù)責(zé)人，借助這一平臺，不斷推出新人，引領(lǐng)著錢塘一批批骨干教師成為一方名師。