陳幫銀是林振忠班上的另一個學生。林振忠經常買一些文具和小獎品送給班上的孩子們，這是他鼓勵孩子們的一種方法。

一次，林振忠發現陳幫銀一直用非常簡陋的文具，就買了一套新的送給他。他沒有接，而是問林振忠能不能不要文具，直接給錢。

看著孩子漲紅的臉，林振忠愣了，蹲下來細心詢問緣由。“我們家沒有了，爸爸在蓋房子，需要很多木料，我們沒有錢了，看到爸爸那么辛苦，我想幫助他。”原來，陳幫銀家所在的銀廠溝是地震重災區，地震發生時，在家洗衣服的母親被瞬間垮塌的房子埋在了里面，而父親因在外修車而逃過一劫。相依為命的父子至今沒有地方住，父親決定重新蓋一間房子，看到父親為沒錢買木料而發愁，他才大膽地提出這個要求。

林振忠的眼睛濕潤了，把文具塞到了陳幫銀手里，又掏出100元錢給他。

“要把每個孩子都教好”

“我是來支教的，必須把學生教好，要比其他老師更出色。”林振忠被安排帶四年級（4）班的語文課。這個班有77個孩子。相比福州一個班40人的規模，大了近一倍。這么多孩子，要把他們都帶好，一個也不能落下，林振忠明顯感覺到了肩上擔子的重量。

不久前，學校語文組一位年輕的語文老師要參加教學比賽，設計的教案一直無法令人滿意。這時，林振忠主動站了出來，幫助他設計制作了一個全新的教案，引入新課程理念和新的教育思想。在比賽中，這份教案獲得了成都市第一名的好成績。

漸漸的，林振忠的課堂成了其他老師經常聽課學習的地方，雖然已經上了好幾堂公開課，來聽課的老師們還是絡繹不絕。

“留下一點愛心，收獲人生價值”

“在彭州這段時間，我的人生觀、價值觀都有了很大改變。”林振忠說，災區人民堅強、樂觀的精神，孩子們的淳樸、可愛，讓他對人生的價值有了新的思考；教學上的重新專研，破而后立，使得他的教學經驗和知識有了更大的提高，“這些都是巨大的收獲。”

今年教師節，林振忠收到一份特殊的賀卡，賀卡是用廢舊紙片一張張貼成的，上面是一只小鳥，一個太陽，一片草地，旁邊還有一顆愛心。賀卡的制作者是林振忠曾經幫助過的學生陳幫銀。賀卡上寫著孩子們的留言：“小鳥是我們，快快樂的，太陽是老師，散發著光和熱照耀著我們，愛心是我們對您節日的祝福……”

“這是我收到的最珍貴的禮物。”面對收獲了這么多無價的東西，林振忠笑著說：支教，是辛苦的，也是幸福的。