光澤縣鸞鳳中心小學(xué)在貫徹落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》做為學(xué)校德育工作的重頭戲，抓細(xì)節(jié)，做小事，重過程，看結(jié)果，通過開展系列活動，滲透行為規(guī)范的養(yǎng)成教育安全突出大眾化。促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個性品質(zhì)的形成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生受益終生，主要通過以下“六個”環(huán)節(jié)實(shí)施：

一、強(qiáng)化“責(zé)任”意識。責(zé)任意識主要包括對自已的責(zé)任，對他人的責(zé)任，對班級的責(zé)任，對學(xué)校的責(zé)任，對家庭的責(zé)任，對社會的責(zé)任的教育，強(qiáng)化責(zé)任教育。學(xué)校開展了爭做“四好少年”和“寫好字、做好人” 主題活動。

二、強(qiáng)調(diào)“秩序”教育。秩序指學(xué)習(xí)、生活、工作都需遵守客觀規(guī)律和規(guī)程準(zhǔn)則要求，集中體現(xiàn)社會文明進(jìn)步縮影，學(xué)校生秩序包括課間、課堂、活動、學(xué)習(xí)、生活以及公共場合等方面秩序。學(xué)校倡導(dǎo)“文明乘車”、做好路隊(duì)評比。

三、深化“禮儀”教育。禮儀存之于觀念上，待人接物的禮節(jié)，禮儀教育持之以恒，我校每周五早會禮儀教育堅(jiān)持五年來，讓“學(xué)禮、懂禮、行禮”扎根于學(xué)生心中。并結(jié)合“愛我校園、凈我心靈”文明班級評比活動的開展，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成已見成效，形成規(guī)律。

四、追求“上進(jìn)”榮譽(yù)感教育。上進(jìn)是指學(xué)應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)榜樣，定目標(biāo)，創(chuàng)優(yōu)秀，高品質(zhì)；上進(jìn)是一種意識，一種責(zé)任，一種追求。

五、實(shí)施“友愛”教育。友愛是人與人友好相處的橋梁，正確處理人際交往中的紐帶，友好是外部事物呈現(xiàn)美好形為。我校開展紅領(lǐng)巾手拉手“獻(xiàn)愛心”活動。

六、升華“衛(wèi)生”教育。對學(xué)生行為規(guī)范教育重點(diǎn)放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生在校吃零食，嚴(yán)禁隨地亂扔、亂畫，講究個人衛(wèi)生，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，以班級“公約”約束不良行為，創(chuàng)建優(yōu)美整潔校園環(huán)境。